Презентация на тему об организации ВД в сельской школе

ОУ перешли на обучение по ФГОС НОО, одной из

отличительных особенностей, которых является предъявление требований к организации внеурочной деятельности младших школьников.

класс по введению ФГОС НОО к внеурочной деятельности перешёл,

начиная с 1 сентября 2010-2011 учебного года. Внеурочная деятельность введена в Базисный учебный план как важная составляющая содержания образования, увеличивающая его вариативность и адаптивность к интересам, потребностям и способностям обучающихся.

классом, с группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения

потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно-полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях.

виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и

целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

своих детей творческие возможности и интересы, помочь им их

реализовать. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для развития творческих интересов детей, включение их в доступные виды деятельности по направлениям развития личности.

создание условий для неформального общения детей класса или группы

и имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. Внеурочная деятельность это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, в группе, между обучающимися и классным руководителем.

интересов школьников, социальной и творческой активности, способствовать решению задач

нравственного воспитания.

организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью

образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Это модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних

ресурсов образовательного учреждения.

организации внеурочной деятельности
вариативность видов, форм и способов организации

внеурочной деятельности
направленность деятельности на развитие и проявление творчества

являются:
Организация досуговой деятельности
Создание условий для организации внеурочной

деятельности
Создание условий для реализации программ, реализуемых во внеурочное время.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества

и развить свои таланты, способности;
быть активным гражданином своей страны
достичь

результаты в образовании, во внеурочной деятельности и отразить это в портфолио обучающихся;

родителей;
- на традиции школы;
- учитывались интересы и склонности

педагогов;
- возможности образовательных учреждений дополнительного образования;

своих детей
была изучена занятость детей в учреждениях образования, культуры,

спорта
информация педагогов о целесообразности введения тех или иных курсов, их задачах и ожидаемых результатах.

школы:

ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение

и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

Кружок «Расти здоровым»
рук. Хертек Н.Л. – 1 час

ориентирована на формирование у детей культуры поведения и общения,

привить навыки вежливости, быть подтянутым, элегантным, совершенствует координацию детей, укрепляет мышечный аппарат.

направление
Культура общения предполагает формирование навыков речевого этикета. Она

обогащает речь человека словами, оборотами, конструкциями, которые необходимы в повседневном общении людей (формы приветствия, прощания, благодарности, извинения …)

направление

Программа комбинированная, направлена на каждого обучающегося, который в

ходе ее реализации может проявить всю свою фантазию, оригинальность, творчество и неповторимость в различных направлениях деятельности.

направление

Программа направлена на развитие у детей художественно-творческих способностей.

Она предусматривает 5 видов работы: рисунок и живопись, композиция, декоративно-прикладная работа, лепка, беседы об ИЗО и красоте вокруг нас.

С.Б.
Программа призвана заложить основы гармоничного развития ученика, обеспечить формирование

прочных навыков грамотного письма, развитой речи, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников.
Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игры, ребусы и кроссворды; считалки, пословицы и поговорки, загадки; шарады и головоломки и т.д.

час
Математика, как и всякая наука, содержит много интересного и

занимательного, она может увлекать ученика, давая богатую пищу для развития внимания, интереса и любви к предмету и воспитания настойчивости и сообразительности.
В основу организации занятий положены активность и творчество самих детей на добровольных началах и используются такие виды работ, как игры, элементы игр, задания на смекалку, задачи-шутки, загадки, пословицы, викторина и т.д.

рук. Очур С.Б.

Улусчу ужурлар-амыдырал эртеми. Улусчу педагогика дээрге ог-буленин,

торел-болук улустун болгаш чоннун уруглар кижидилгезинин дуржулгазы. А кол-ла чуул, мозу-шынарывыс дугайында эртем. Амгы болгаш келир уенин салгалынын будуштуг мозузун хевирлеп, национал чанчылдарны ханыладыр ооредири.
Ажылдын хевирлери: шинчилел, хайгаарал, беседа, оюннар, моорейлер, экскурсия, видеофильмнер.

– это направленность на результат, который можно получить при

решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы.
Формы работы: Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, фестивали, выставки

Виды и направления внеурочной деятельности тесно взаимосвязаны. Ряд направлений

совпадает с видами деятельности. Например, проектная деятельность, может быть реализована в любом из видов внеурочной деятельности.
Очень важно, чтобы каждый ребёнок в школе имел возможность заявить себя в той деятельности, где он может быть успешен. Найти каждому интересное дело, суметь открыть и показать успех каждого - вот в чём смысл нашей внеурочной деятельности.