Основа творческой деятельности учащихся:Деятельностный подход – основа творческой деятельности учащихся в системе образования. Концепцию «Учения через деятельность» предложил американский учёный Д.Дьюи.
положительная мотивация к познавательной деятельности и активной работе; интерес к предмету побуждает к чтению литературы, что расширяет их познания в области предметных дисциплин.
Слайд 6
Отечественные исследователи теории Деятельностного Подхода: В отечественной педагогике и
психологии теория деятельности формировалась благодаря исследованиям Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина,
Слайд 8
Золотые правила общения: Улыбка! Шуточные правила (для постоянно опаздывающих ) Не
повторять ответы учеников Не произносить фразы–«убийцы» Не произносите : «
совершенно верно, - скажи мне,- посмотри на меня" Положительно влияют следующие слова: «- мы с тобой поиграем,т.д.,-спасибо, я вижу вы научились…»
Слайд 9
Результаты деятельностного подхода в обучении школьников: Из пассивного потребителя
знаний обучающийся становится субъектом образовательной деятельности Учащийся сам добывает информацию,
интерпретирует, преобразовывает, применяет в деятельности Ученик расширяет поле своих возможностей, познавательную сферу Приобретает новую пищу мышления Осваивает некоторые социальные действия Формирует и совершенствует личностные качества.