Слайд 2
ЛЕГО- конструирование
Конструкторы являются универсальной игрой, в них любят
играть дети всех возрастов и они никогда не наскучат.
Родители не должны забывать, что игры с конструктором не только увлекательное, но и очень полезное занятие!
Они вносят свой вклад в развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, учат вниманию, развивают мелкую моторику, память, настойчивость, умение и способность координировать свои движения. Кроме того, помогают ребенку проявить просто безграничную фантазию.
Лего- конструктор дает возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней. Используя детали, не одного, а двух и более наборов Лего, можно собирать практически неограниченное количество вариантов игрушек, задающих сюжет игры.
Слайд 3
Главная цель моей работы:
Развитие творческих способностей, конструкторских умений
и навыков у детей 5-6 лет в процессе ЛЕГО-
конструирования.
Слайд 4
На основе цели я сформулировала следующие задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Формировать
у детей пространственное мышление, умение анализировать предмет, выделять его
характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
Формировать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
Слайд 5
Воспитательные
Воспитывать у детей желание трудиться, выполнять задания в
соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело
до конца, планировать будущую работу;
Воспитывать у детей желание самостоятельно ставить перед собой задачи и находить оригинальные способы решения.
Слайд 6
Развивающие:
Развивать у детей 5-6 лет интерес к моделированию
и конструированию, познавательную активность детей, воображение, фантазию, стимулировать детское
научно-техническое творчество.
Развивать умение применять свои знания при проектировании и сборке конструкций.
Развивать мелкую моторику, диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас.
Слайд 7
Для Достижения поставленных задач мы использовали такие формы
обучения
Конструирование по образцу:
заключается в том, что детям предлагаются образцы
построек выполненных из деталей конструктора. Показаны способы их воспроизведения. Эта форма обучения обеспечивает прямую передачу знаний, способов действий основанных на подражании.
Слайд 8
Конструирование по замыслу
обладает большими возможностями для развертывания творчества
детей, для проявления своей самостоятельности. Дети сами знают, что
и как будут конструировать.
Слайд 9
Созданные лего-постройки дети используют в сюжетно-ролевых-играх. Для развития
полноценного конструктивного творчества необходимо, чтобы ребенок имел предварительный замысел
и мог его реализовывать , умел моделировать. Замысел, реализуемый в постройках, дети черпают из окружающего мира. Поэтому, чем ярче, эмоциональнее будут их впечатления об окружающем мире, тем интереснее и разнообразнее станут их постройки.
Слайд 10
К концу года дети научились производить простейший анализ
созданных построек, совершенствовались конструктивные умения, различать, называть и использовать
основные строительные детали (кубики, кирпичики), сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения.
