Презентация на тему отчет по кружку ЛЕГО-конструирование презентация к уроку по конструированию, ручному труду (старшая группа)

играть дети всех возрастов и они никогда не наскучат.

Родители не должны забывать, что игры с конструктором не только увлекательное, но и очень полезное занятие!
Они вносят свой вклад в развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, учат вниманию, развивают мелкую моторику, память, настойчивость, умение и способность координировать свои движения. Кроме того, помогают ребенку проявить просто безграничную фантазию.
Лего- конструктор дает возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней. Используя детали, не одного, а двух и более наборов Лего, можно собирать практически неограниченное количество вариантов игрушек, задающих сюжет игры.

и навыков у детей 5-6 лет в процессе ЛЕГО-

конструирования.

у детей пространственное мышление, умение анализировать предмет, выделять его

характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
Формировать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.

соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело

до конца, планировать будущую работу;
Воспитывать у детей желание самостоятельно ставить перед собой задачи и находить оригинальные способы решения.

и конструированию, познавательную активность детей, воображение, фантазию, стимулировать детское

научно-техническое творчество.
Развивать умение применять свои знания при проектировании и сборке конструкций. 
Развивать мелкую моторику, диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас.

обучения
Конструирование по образцу:
заключается в том, что детям предлагаются образцы

построек выполненных из деталей конструктора. Показаны способы их воспроизведения. Эта форма обучения обеспечивает прямую передачу знаний, способов действий основанных на подражании.

детей, для проявления своей самостоятельности. Дети сами знают, что

и как будут конструировать.

полноценного конструктивного творчества необходимо, чтобы ребенок имел предварительный замысел

и мог его реализовывать , умел моделировать. Замысел, реализуемый в постройках, дети черпают из окружающего мира. Поэтому, чем ярче, эмоциональнее будут их впечатления об окружающем мире, тем интереснее и разнообразнее станут их постройки.

созданных построек, совершенствовались конструктивные умения, различать, называть и использовать

основные строительные детали (кубики, кирпичики), сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения.