Презентация на тему Вот как мы уже умеем консультация (младшая группа)

Содержание

3. Движение для ребенка – это не только
5. Занимаясь с детьми, мы стремимся к тому,
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Движение для ребенка – это не только жизненная необходимость, это сама жизнь. Без движения нет нормального роста и развития, условий для тренировки важнейших функций организма. Двух занятий физической культурой в детском саду недостаточно для удовлетворения потребности

Главная
Разное
Вот как мы уже умеем консультация (младшая группа)

Тело без движения – подобно стоячей воде, которая

Вот как мы уже умеем консультация (младшая группа)

Движение для ребенка – это не только жизненная необходимость, это сама жизнь.

Занимаясь с детьми, мы стремимся к тому, чтобы дошкольники достигали игровой цели.

Чтобы сознательно заниматься с ребёнком физкультурой, то есть чтобы уметь выбрать наиболее

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Движение для ребенка – это не только жизненная

Движение для ребенка – это не только жизненная необходимость, это сама

необходимость, это сама жизнь. Без движения нет нормального роста

и развития, условий для тренировки важнейших функций организма. Двух занятий физической культурой в детском саду недостаточно для удовлетворения потребности детей в движении. Малый объем двигательной активности ребенка ведет к весьма распространенной болезни – гиподинамии, при которой у детей портится осанка, нарушается деятельность сердечно-сосудистой системы, появляется избыточный вес. Поэтому важную роль играет физическое воспитание в семье.

Слайд 4

Слайд 5 Занимаясь с детьми, мы стремимся к тому, чтобы

Занимаясь с детьми, мы стремимся к тому, чтобы дошкольники достигали игровой

дошкольники достигали игровой цели. Это возможно только при хорошем

усвоении программного материала. Именно в условиях игры появляется возможность обеспечить нужное количество повторений на разном материале. Один из важных моментов успешности обучения в ходе подвижных игр — заинтересованность в них самих детей, поэтому все они должны проводиться живо, эмоционально, непринужденно. При выборе игр, упражнений учитывается тема, которую дошкольники изучают на данный момент. Подвижные игры, соединенные с дидактическими задачами обучения, повышают результативность работы педагога.