Презентация на тему по теме Портфолио школьника презентация к уроку

серьезные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения

образования и трудоустройстве.
Из них 23 процента профиль дальнейшего обучения выбирают за компанию со своими сверстниками;
18 процентов - под влиянием таких факторов: где-то слышал, рассказали учителя, родители.

При этом 22 процента вообще не задумывались о своем профессиональном будущем.

будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных

достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов".

+

портфолио = образовательный рейтинг выпускника школы

работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты,

но и усилия, приложенные к их достижению, а также очевидный прогресс в знаниях и умениях учащегося по сравнению с его предыдущими результатами;

выставка учебных достижений учащегося по данному предмету (или нескольким предметам) за данный период обучения (четверть, полугодие, год);

форма целенаправленной, систематической и непрерывной оценки и самооценки учебных результатов учащегося;

антология работ учащегося, предполагающая его непосредственное участие в выборе работ, представляемых на оценку, а также их самоанализ и самооценку.

не знает и не умеет, на то, что он

знает и умеет

Перенос педагогического ударения
с оценки на самооценку

Интеграцию количественной и качественной оценок

и оценочной деятельности учащихся,
формировать умение учиться – ставить цели,

планировать и организовывать собственную учебную деятельность,
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной специализации.

успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в

собственных возможностях;
максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");
формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

друзья»
«Мои увлечения»
«Моя школа»
«Мои любимые школьные предметы»

для тебя они — ключи
Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
(С. Я. Маршак)
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ

1 КЛАСС

2 КЛАСС

3 КЛАСС

4 КЛАСС

месяц свое продвижение по лесенке успеха, проставляя дату рядом

с одной из её ступенек.