Презентация на тему проекта Театр и дети проект (подготовительная группа) по теме

же участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим

миром во всем его многообразии через образы, звуки.
С театрализованной деятельностью тесно связано и совершенствование речи, так как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй.
Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям., заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.
Театрализованная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков  поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Любимые герои становятся образцами для подражания.

деятельности, развить у детей речь и коммуникативные навыки, воображение

и фантазию, привлечь к работе проекта детей, сделать проект значимым для детей и родителей.

атрибутах, костюмах, декорациях. Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников.

Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса). Создавать условия для передачи детьми своих эмоций, чувств, желаний и взглядов, как в обычном разговоре, так и публично. Способствовать формированию эстетического вкуса. Обеспечить взаимосвязь с другими видами деятельности: изобразительной, музыкальной, художественной литературой. Знакомить детей с многообразием окружающего мира через образы, звуки, музыку, игру актёров театра. Развивать артистические способности детей через театрализованную игру и игру-драматизацию, через показ кукольного и других видов театра. Создать у родителей представление о театральной деятельности детей, как об одном из наиболее важных видов деятельности в дошкольном возрасте.  

проектом, работа с методической литературой, сбор информации и составление

альбомов, пособий.

над проектом.

родителей «Играете ли вы в театр с ребёнком?», «Читает

ли ребёнок дома?», « Какая у него любимая книга?».

клоунов в детском саду.

«Колобок», показ кукольного театра «Репка», настольного «Три медведя» и

«Маша и медведь», пальчикового «Кот, петух и лиса»)

букеты». Выставка рисунков по сказке «Два жадных медвежонка».

логопед, музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре.

группе - разнообразные виды театров

пособия и материалы для продуктивной деятельности

детей появится интерес к театрализованной игре, обогатится содержание игр,

а также диапазон сюжетов и ролей. У детей сформируются представленье о правилах поведения в театре. У родителей сформируется представленье о театрализованной игре детей, как об одном из наиболее важных видов деятельности в дошкольном возрасте. Повысится культурный уровень дошкольников.

в детском саду. – М.:ТЦ Сфера,2007; Петрова Т.И., Сергеева

Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду: Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями. – М.: Школьная пресса, 2004; Титова М.Г., Яковлева Г.В. Формирование творческих способностей детей дошкольного возраста через игры – драматизации и театрализованные представления /Методическое пособие для педагогов ДОУ. – Челябинск : Изд-во Марины Волковой, 2007.

проблемных ситуаций, ситуативный разговор, пальчиковая гимнастика, чтение художественных произведений

(сказки, рассказы о животных), артикуляционная гимнастика, логоритмика, заучивание небольших текстов театрализованных игр, проведение игры «Подскажи словечко», упражнение «Расскажи стихи руками»,

движение -поза -мимика - жест - речевая интонация Игра творческая, театрализованная, дидактическая, сюжетно –

ролевая, рисование, лепка, конструирование, моделирование, слушание и исполнение песен;