Презентация на тему проекта в подготовительной группе Подготовка к спектаклю Кошкин дом презентация к уроку (подготовительная группа)

и хороша, что в ней счастливую развязку уже

предчувствует душа…»

10 .03 – 10. 04 ).
Форма проекта:
Групповая.

что театрализованная игра может изменить отношение ребенка к себе,

его самочувствие , способы общения со сверстниками и взрослыми, позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. Через образы, краски, звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.
В ходе освоения театрализованной деятельности происходит совершенствование речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй. Улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.

эмоционально-волевой , познавательной, двигательной сферы, развитие позитивных качеств личности

каждого ребенка.

первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики

, жестов, голоса). Закрепить знания об основах безопасности жизни во время пожара на примере героев сказки. Формировать умения действовать разумно и правильно в экстремальной ситуации.
Развивающие: Формирование двигательных умений и навыков. Развитие художественно- игровой ,музыкально – песенной, творческой активности, воображения. Развитие связной, выразительной, грамотной речи, памяти, обогащение словарного запаса. Работа над речевым дыханием, воспитание умения владением ритмом и темпом речи, силой голоса, способностью к изменению тембра
Воспитательные : Воспитание доброжелательности, уверенности в себе, положительной самооценки, умения преодолевать комплексы, радоваться успехам своим и своих товарищей.

театрализованных постановках разного вида театра в качестве актера, с

интересом следит за происходящим из зрительного зала в качестве зрителя. Активно принимает участие в подготовке театрального представления.
Предполагаем, что благодаря театрализованной деятельности произойдет раскрытие творческих способностей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическая выразительность , навыки имитации) ; развитие психологических процессов (мышление, речь , память , внимание, воображение, познавательные процессы, фантазия) и личностных качеств (дружеские , партнерские взаимоотношения, коммуникативные навыки, умение работать в коллективе, любовь к животным)

определение цели, задач, определение ожидаемых результатов, составление плана –схемы

проекта, работа над сценарием, подбор музыкального материала, изготовление и ремонт декораций, костюмов, изготовление афиши.
Практический этап: Чтение и пересказ сказки, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «кошкин Дом», обыгрывание сценок сказки театральными куклами, имитирование животных по сказке , разучивание ролей совместно и в индивидуальной работе , распределение ролей, разучивание сценок произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом », продуктивная художественная деятельность по сказке .
Итоговый этап: подведение итогов работы над проектом , показ спектакля «Кошкин дом»
Продукты проекта: Выставка рисунков героев сказки «Кошкин дом» Презентация «Готовимся к спектаклю «Кошкин дом», Показ спектакля «Кошкин дом».

развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Физическая культура»

показал, что участие детей в данном проекте позволило детям

преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость, также благоприятно повлияло  на обогащение словаря детей, на развитие речевых способностей. Я обратила внимание на то, что у детей улучшается настроение, уверенность в себе, чувствуют они себя свободнее, рискованнее, общаются доверчивее. Приобретенные умения в театрализованных играх дети переносят в повседневную жизнь – это и песни, и танцы, и стихи.

театрально – игровой деятельности.
Усовершенствовались исполнительские умения детей в создании

художественного образа.
Расширились представления детей об окружающей действительности.
Обогатился и активизировался словарь детей.
Усовершенствовалась интонационная выразительность речи.
Развивалась память, мышление, воображение, внимание детей.
Усовершенствовалось умение детей правильно оценивать свои и чужие поступки.
Дети учились понимать эмоциональное состояние другого человека и выражать своё.

по мотивам сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом»
Выставка продуктов

детской художественной деятельности по сказке «Кошкин Дом»
Оформление уголка для родителей «
Постановка театрального представления по мотивам сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»

беседы по содержанию прочитанных произведений.
Анализировать характеры персонажей, давать оценку

их поступкам.
Предлагать детям задания, игры, упражнения на развитие памяти, мышления, выразительной речи, мимики, жестов.
Постановка спектаклей, драматизаций сказок в семейном кругу.
Посещение театров.