Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развивающий потенциал игрушки и игровых средств в развивающей предметно-пространственной среде детского сада по ФГОС ДО презентация

Содержание

Предметная развивающая среда - это:-система материальных объектов и средств деятельностиребенка, функционально моделирующая содержаниеразвития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования- комплекс эстетических, психолого-педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса,
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Центр развития ребёнка – детский сад № 111» Предметная развивающая среда - это:-система материальных объектов и средств деятельностиребенка, функционально моделирующая Компоненты РППС• Взаимопонимание иудовлетворённостьвсех участниковобразовательныхотношений.• Среда должнаоптимизировать всевиды деятельности.• Должна обеспечиватькомплексвозможностей дляличностногосаморазвитияребёнкаСоциальныйПредметно-пространственныйПсихолого-дидактический Принципы РППС: НасыщенностьСоответствие возрастным возможностям детей и содержанию программы, обеспечение всех видов активности ИграИгрушка – объект, специально созданный для игрыИгрушки для спортивных и подвижных игрИгрушки Развивающий потенциал-это возможности, в которых растет и развивается ребенокЧем выше развивающий потенциал Смысловая степень развивающего потенциала игрушек и игровых пособий Игрушка1 задание3 задание4 задание5 задание2 заданиеРазвивающий потенциалСтепень комплексности 1 задание2 задание2 задание2 задание1 задание1 задание3 задание3 задание3 заданиеРазвивающий потенциал1 уровень Степень «открытости»Объект общенияСюжетно-ролевые действияЧасти тела (ЗОЖ)Объект сезонных явленийОбъект натуры для художественной деятельностиОбъект театральных постановок Степень универсальностиФизическое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеПознавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеДошкольник входит в мир социальных отношенийРазвиваем Двигательная активностьФизическое развитиеХодьба, в колонне по одному, в разных направлениях, за ведущим Первые шаги в математикуПознавательное развитиеОвладение умением уравнивать группы предметов (столько же), увеличивать Развитие сенсорной культурыПознавательное развитиеВоспитатель побуждает детей использовать для оценки размера прием наложения АвтодидактичностьИгрушка или игровое пособие1.Ребенок + Взрослый2. Ребенок + Схемы, модели3.Ребенок Спасибо за внимание!Приглашаем к сотрудничеству! Наш почтовый адрес: 167005 Республика Коми г.Сыктывкар
Слайды презентации

Слайд 2 Предметная развивающая среда - это:

-система материальных объектов и

Предметная развивающая среда - это:-система материальных объектов и средств деятельностиребенка, функционально

средств деятельности
ребенка, функционально моделирующая содержание
развития его духовного и физического

облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования




- комплекс эстетических, психолого-педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами.

Слайд 3 Компоненты РППС
• Взаимопонимание и
удовлетворённость
всех участников
образовательных
отношений.
• Среда должна
оптимизировать все
виды

Компоненты РППС• Взаимопонимание иудовлетворённостьвсех участниковобразовательныхотношений.• Среда должнаоптимизировать всевиды деятельности.• Должна обеспечиватькомплексвозможностей дляличностногосаморазвитияребёнкаСоциальныйПредметно-пространственныйПсихолого-дидактический

деятельности.
• Должна обеспечивать
комплекс
возможностей для
личностного
саморазвития
ребёнка
Социальный
Предметно-пространственный
Психолого-дидактический

Слайд 4

Принципы РППС:
 
Насыщенность
Соответствие возрастным возможностям детей и содержанию программы,

Принципы РППС: НасыщенностьСоответствие возрастным возможностям детей и содержанию программы, обеспечение всех видов

обеспечение всех видов активности деятельности детей
Трансформируемость
Возможность изменений ППС в

зависимости от образовательной ситуации, а также от меняющихся интересов и возможностей детей

Полифункциональность

Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды

Вариативность

Наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения), а также разнообразных материалов, игр, игрушек, обеспечивающих свободный выбор детей

Доступность

Свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, обеспечивающим основные иды деятельности

Безопасность

Соответствие всех элементов РППС требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования

Слайд 5 Игра
Игрушка – объект, специально созданный для игры
Игрушки для

ИграИгрушка – объект, специально созданный для игрыИгрушки для спортивных и подвижных

спортивных и подвижных игр
Игрушки забавы
Игрушки для сюжетных и театрализованных

игр

Музыкальные игрушки

Игрушки для дидактических игр

Слайд 6 Развивающий потенциал-это возможности, в которых растет и развивается

Развивающий потенциал-это возможности, в которых растет и развивается ребенокЧем выше развивающий

ребенок
Чем выше развивающий потенциал игровых пособий, тем выше развивающие

возможности детей

Развивающий потенциал игрушки несет в себе педагогическую «полезность» для детей

Развивающий потенциал открывает широкую возможность для разнообразия игровых действий

Является одним из основных критериев для психолого-педагогической экспертизы игрушек

Слайд 7 Смысловая степень развивающего потенциала игрушек и игровых пособий

Смысловая степень развивающего потенциала игрушек и игровых пособий

Слайд 8 Игрушка
1 задание
3 задание
4 задание
5 задание
2 задание
Развивающий потенциал
Степень комплексности

Игрушка1 задание3 задание4 задание5 задание2 заданиеРазвивающий потенциалСтепень комплексности

Слайд 9 1 задание
2 задание
2 задание
2 задание
1 задание
1 задание
3 задание
3

1 задание2 задание2 задание2 задание1 задание1 задание3 задание3 задание3 заданиеРазвивающий потенциал1

задание
3 задание
Развивающий потенциал
1 уровень сложности
2 уровень сложности
3 уровень сложности
Степень

многоуровневой сложности

Слайд 10 Степень «открытости»
Объект общения
Сюжетно-ролевые действия
Части тела (ЗОЖ)
Объект сезонных явлений
Объект

Степень «открытости»Объект общенияСюжетно-ролевые действияЧасти тела (ЗОЖ)Объект сезонных явленийОбъект натуры для художественной деятельностиОбъект театральных постановок

натуры для художественной деятельности
Объект театральных постановок

Слайд 11 Степень универсальности
Физическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Дошкольник входит

Степень универсальностиФизическое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеПознавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеДошкольник входит в мир социальных

в мир социальных отношений
Развиваем ценностное отношение к труду
Формирование основ

безопасного поведения в быту, социуме, природе

Изобразительное искусство
Художественная литература
Музыка

Развитие сенсорной культуры
Формирование первичных представлений о себе, других людях
Ребенок открывает мир природы
Первые шаги в математику.

Развитие речи
Знакомство с книжной культурой, детской литературой
Обучение грамоте

Двигательная деятельность
ЗОЖ
ОБЖ

Слайд 12 Двигательная активность
Физическое развитие
Ходьба, в колонне по одному, в

Двигательная активностьФизическое развитиеХодьба, в колонне по одному, в разных направлениях, за

разных направлениях, за ведущим по ориентирам; с заданиями: ходьба

«змейкой», ходьба с перешагиванием пред­метов (ширина 10—15 см).

Слайд 13 Первые шаги в математику
Познавательное развитие
Овладение умением уравнивать группы

Первые шаги в математикуПознавательное развитиеОвладение умением уравнивать группы предметов (столько же),

предметов (столько же), увеличивать и уменьшать группы предметов (3—5

предметов). Освоение приемов приложения.

Проявление интереса к играм и материалам, с которыми можно практически действовать: накладывать, совмещать, раскладывать с целью получения какого-либо образа, изменять полученное.

Освоение простых связей и отношений: одинаковые и разные по цвету

Освоение простых связей и отношений: больше (меньше) по размеру, такое же, больше (меньше) по количеству, столько же, одинаковые и разные по размеру.

Слайд 14 Развитие сенсорной культуры


Познавательное развитие
Воспитатель побуждает детей использовать для

Развитие сенсорной культурыПознавательное развитиеВоспитатель побуждает детей использовать для оценки размера прием

оценки размера прием наложения или приложения, с последующим переходом

к срав­нению предметов по размеру «на глаз» и с постепенным увеличением количества предметов до 3—5, между которыми устанавливается соот­ветствие по размеру (от самого длинного к самому короткому, от самого большого к самому маленькому).

Слайд 15 Автодидактичность
Игрушка или игровое пособие
1.Ребенок + Взрослый
2. Ребенок +

АвтодидактичностьИгрушка или игровое пособие1.Ребенок + Взрослый2. Ребенок + Схемы, модели3.Ребенок

Схемы, модели
3.Ребенок

  • Имя файла: prezentatsiya-razvivayushchiy-potentsial-igrushki-i-igrovyh-sredstv-v-razvivayushchey-predmetno-prostranstvennoy-srede-detskogo-sada-po-fgos-do-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 184
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Дидактическое пособие Лэпбук Комнатные растения для детей среднего и старшего дошкольного возраста. материал (средняя, старшая группа)
Следующая - Конспект и презентация к уроку города Что такое Кузбасс? методическая разработка (3, 4 класс)

Похожие презентации

Управление сетями связи в стандарте GSM. Стандартные интерфейсы в системе сетевого управления GSM Управление сетями связи в стандарте GSM. Стандартные интерфейсы в системе сетевого управления GSM 133
The quiz The quiz 101
Словарь архаизмов презентация к уроку Словарь архаизмов презентация к уроку 119
Презентация по развитию речи на тему Что?Где?Когда?(3 класс) Презентация по развитию речи на тему Что?Где?Когда?(3 класс) 122
Масленица Масленица 68
ИННОВАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИННОВАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА 144
Презентация Презентация 87
Формирование рефлексивной самооценки как условие сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся (3 класс) учебно-методический материал (3 класс) Формирование рефлексивной самооценки как условие сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся (3 класс) учебно-методический материал (3 класс) 51
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Из опыта работы УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СКНАРОВСКОЙ ООШ. Чухлебовой Татьяны Владимировны ЧАСТЬ2 материал ПРЕЗЕНТАЦИЯ Из опыта работы УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СКНАРОВСКОЙ ООШ. Чухлебовой Татьяны Владимировны ЧАСТЬ2 материал 127
Сенсорная коробочка: Морское дно учебно-методическое пособие (младшая группа) Сенсорная коробочка: Морское дно учебно-методическое пособие (младшая группа) 130
бирки на пластилин бирки на пластилин 130
Методы интенсификации добычи нефти Методы интенсификации добычи нефти 139
Конспект НОД по конструированию для детей средней (старшей) группы Дом, в котором я живу план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя, старшая группа) Конспект НОД по конструированию для детей средней (старшей) группы Дом, в котором я живу план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя, старшая группа) 227
Адаптация детей в детском саду презентация к уроку (младшая группа) Адаптация детей в детском саду презентация к уроку (младшая группа) 107
Предметно – пространственная среда по развитию языковой способности дошкольников презентация Предметно – пространственная среда по развитию языковой способности дошкольников презентация 123
Қарағанды мемлекеттік медицина университетиБиохимия кафедрасы Қарағанды мемлекеттік медицина университетиБиохимия кафедрасы 100
ПК 4.5.Участвовать в исследовательской и проектной деятельности, внедрять в практику новые образовательные технологии под руководством. проект (4 класс) ПК 4.5.Участвовать в исследовательской и проектной деятельности, внедрять в практику новые образовательные технологии под руководством. проект (4 класс) 94
Тема: Электрическая энергия проект (подготовительная группа) Тема: Электрическая энергия проект (подготовительная группа) 101
Конспект познавательно - исследовательской образовательной деятельности с детьми старшего возраста. Тема: Умные капельки. план-конспект занятия (старшая группа) Конспект познавательно - исследовательской образовательной деятельности с детьми старшего возраста. Тема: Умные капельки. план-конспект занятия (старшая группа) 38
Рекомендации для родителей Расскажите детям о космосе презентация к уроку (младшая группа) Рекомендации для родителей Расскажите детям о космосе презентация к уроку (младшая группа) 158
fotootchyot fotootchyot 119
Джеки Чан Джеки Чан 113
Презентация к классному часу : Я талантлив. презентация к уроку (3 класс) Презентация к классному часу : Я талантлив. презентация к уроку (3 класс) 115
Электрический ток в вакууме Электрический ток в вакууме 103
Фигуры undertale Фигуры undertale 119
Понятие правосудия Понятие правосудия 134
Cтроительные машины для уплотнения строительных смесей Cтроительные машины для уплотнения строительных смесей 98
Воздухоочиститель трактора Воздухоочиститель трактора 141
Файлняфки №1 Файлняфки №1 85
У школьного порога консультация (подготовительная группа) У школьного порога консультация (подготовительная группа) 116