Презентация на тему Технология развития критического мышления.

– и я запомню, Вовлеки меня – и я

научусь.» (Конфуций)

Цель технологии развития критического мышления состоит в развитии мыслительных навыков, которые необходимы детям в дальнейшей жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, выделять главное и второстепенное, анализировать различные стороны явлений).
Актуальностью данной технологии является то, что она позволяет проводить уроки в оптимальном режиме, у детей повышается уровень работоспособности, усвоение знаний на уроке происходит в процессе постоянного поиска.

детей азов грамотности, когда учитель показывает и объясняет, а

ученик – запоминает и повторяет; а общение на уроке, как правило, было фронтальное. ТРКМ меняет деятельность ученика, привыкшего к получению готовых знаний, подчинению, послушанию, монотонной работе не уроке, а значит, меняет и его смысловые установки.
При использовании ТРКМ учащимся дается возможность проявить себя, показать свое видение предложенных тем и проблем, дают большую свободу творческого поиска.

из трёх этапов (стадий):
стадия вызова;
стадия осмысления:
стадия рефлексии.
В зависимости

от содержания учебного материала, уровня подготовки класса используются различные методы обучения.

которое может рассматриваться как самостоятельная единица, обладающая определенными свойствами.
Это

способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему.

Как составить кластер (памятка).

“Составить кластер с ключевыми словами “Квадратное уравнение” по ходу

объяснения материала.

мыслительной деятельности учитель предлагает составить кластер по данной теме.

Дети могут предложить:

ПУСТЫНЯ

НЕТ ЗИМЫ

НЕТ РАСТЕНИЙ

ЖАРКО

ВЕРБЛЮДЫ

МНОГО ПЕСКА

МАЛО ВОДЫ

литературы:
Учащимся раздается текст.
Чтение текста учителем или учениками.
Выставление на полях

знаков по ходу чтения текста.
Знаки:
! – мне это место в тексте понравилось.
? – место текста, над которым хотел бы поразмыслить.
- - этого я не знал.
+ - новые знания.
\/ - это меня взволновало.

стихотворение, состоящее из пяти строк: короткое литературное произведение, характеризующее

предмет (тему), которое пишется по определённым правилам. Синквейн используется для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений и ассоциаций.
Тема по химии «Неметаллы».
Неметаллы.
Бесцветные, токсичные.
Растворяются, образуют, диссоциируют.
Образуют множество соединений.
Галогеноводороды.

поверхности
Величина.
Урок русского языка.
1.? (тема сочинения)
2.Маленькая, серая, весёлая.
3. Сидит, грызет,

прыгает.
4. Весёлое и забавное животное.
5. Зверёк.