Презентация на тему В гостях у сказки презентация к уроку (старшая группа)

Сайфуллина Рамзия Шамильевна
Горащенко Елена Анатольевна

способности;
сформировать причинно-следственные связи;
усвоить социальные нормы, принятые в обществе;
развить речевую

функцию в ненавязчивой, простой и доступной для ребенка форме игры.

веселой, смешной, озорной, злой, беспомощной, хитрой, неграмотной…

рыбка
Василиса
Старички-лесовички
Заколдованные грибы-обжорки

и различные головные уборы, атрибуты. Это помогает не только

создать игровую мотивацию, но быстро превратиться в любого героя как педагогу, так и ребенку. И НОД переходит в увлекательную игру.

Мы придумали целое шляпное королевство.

предметы :
Волшебная палочка
Ковер-самолет
Скатерть-самобранка
Волшебное зеркало
Заколдованный колодец
Шапка-невидимка
Цветик - семицветик
Серебряное блюдечко- наливное

яблочко

ты

победе, расширить
словарный запас, развитие фонематического восприятия, памяти ,

внимания.
1 вариант « Кто больше придумает сладких слов, снежных, добрых, ласковых , все круглое и т.п»
2 вариант «Чего не стало?»
3 вариант «Запомни все предметы на скатерти», «Что изменилось»
4 вариант «Подбери все слова со звуком….»
«Бабки-ежкины узелки»
Цель: развитие мелкой моторики .

с ровесниками, внимание и терпение.
Описание игры: Все дети встают

в круг и передают за спиной друг другу шапку. В какой- то момент один из участников надевает шапку на голову соседа и говорит «Невидимый!» После чего все дети разбегаются , а тот , на кого надели шапку, становится водящим и бежит к мячу, лежащему в центре круга. Взяв мяч, он должен
крикнуть : «Замрите!» Все игроки останавливаются, а водящему нужно попасть мячом в одного из «замерших» участников. Если цель достигнута, он должен сбросить шапку и подбежать к остальным детям. Тот, в кого попали мячом, надевает шапку и пытается выбить следующего игрока.
«Жили-были»
Цель: развивает речь, воображение, мышление, остроту ума.
Пример: « Жил-был котенок, что с ним стало потом?», -ответ должен быть следующим : «Он стал котом».

остроту ума.
Пример : что бывает ?
- красным?
-глубоким?
-колючим?
«Шляпа волшебника»
Цель: развитие

связной речи, воображения , мышления.
Описание игры: ребенок надевает шляпу, превращается в волшебника.
«Что бы ты сделал, если бы стал волшебником?»

наблюдательность, реакцию, расширение словаря.
Описание игры: ведущий катает яблочко и

говорит: «Я вижу то, чего не видишь ты, и оно, например зеленое».Участники игры угадывают, что загадал ведущий. Основное условие : предмет должен находится в поле зрения игроков.
«Волшебники»
Цель : развить фонематический слух, навык звуко-буквенного анализа, умение соотносить фонематический облик слова с его значением, способность работать в команде.
Описание игры - в начале игры взрослый говорит: «Давайте поиграем в волшебников. Сегодня мы будем заниматься превращением слов посмотрим какая команда справится лучше». Превратите одно слово в другое, зачеркнув лишнюю букву: муха, беда, шарф»

внимание, наблюдательность, воображение.
Дети встают вокруг ковра и по очереди

говорят : «Мы по кругу идем и с собою берем…»
Можно квалифицировать предметы как по материалу, так и по цвету или качеству и т.п. Можно дифференцировать подбирать предметы на заданный звук. С собранными предметами можно играть и дальше, создавая проблемные ситуации. Например : «Какой предмет нам поможет спрятаться от дождя?»
«Живое-неживое»
Цель : развить речь, умение квалифицировать предметы, пополнить словарный запас.
Две команды, одна команда задает вопрос «что?», другая «кто?».

запас, пополнить знания о сказках и сказочных героях, совершенствовать

навыки
общения и уважения к товарищам.
Примеры вопросов: «У какой мамы было семеро детей?», «Из чего сделан Буратино?»;
«Отрази атаку волшебника»
Цель: научить образовывать антонимы к качественным прилагательным.
«Передай - клубочек»
Цель :развить словесно-логическое воображение, умение рассуждать на заданную тему, навыки общения, интерес к предпочтениям товарищей, пополнить словарный запас.
Что лучше - велосипед или машина?
.