Презентация на тему Восприятие детей с 2 до 7 лет презентация

до3-х лет

является самостоятельным процессом и включено в решение разных предметно-практических

задач.  Восприятие детей раннего возраста характеризуется:  - во-первых, тем, что оно ориентировано на так называемые смысловые признаки предметов, те, которые выступают на первый план. Так, при виде машины-бетономешалки, ребенок схватывает только вращающуюся емкость и ручками воспроизводит это движение. Рассматривая, к примеру, оленя, выделяет только большие рога и не ориентируется на другие признаки; - во-вторых, предметы и явления воспринимаются целостно, без выделения частей и отдельных сенсорных свойств (цвет, величина, текстура и пр.) 

до 4-х лет

то есть свойства предмета, например цвет, форма, вкус, величина

и др., не отделяются у ребенка от предмета. Он видит их слитно с предметом, считает их нераздельно принадлежащими ему. При восприятии он видит не все характеристики предмета, а только наиболее яркие и по ним отличает предмет от других. Например: трава зеленая, лимон кислый и желтый. Действуя с предметами, ребенок начинает обнаруживать их отдельные качества, постигать разнообразие свойств. Это развивает его способность отделять свойства от предмета, замечать похожие качества в разных предметах и разные в одном.

5-ти лет

и познания свойств предметов: измерение, сравнение путем наложения и

прикладывания предметов друг к другу. Также продолжается исследование формы, цвета и величины предметов. А также вводятся такие категории как время (время суток, времена года), пространство (верх, низ, далеко, близко),  вкус, запах, звук и качество поверхности. Формируется представление об основных геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, овал, многоугольник).

5-ти до 6-ти лет

и величины, строения предметов; происходит систематизация представлений детей. Они

различают и называют не только основные цвета и их оттенки по светлоте, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, тре- угольников. Воспринимают величину объектов, легко выстраивают в ряд – по возрастанию или убыванию – до десяти различных предметов.

до 7-ми лет

детей о форме, цвете, величине предметов. Ребёнок успешно различает

как основные геометрические формы, так и их разновидности, например, отличает овал от круга, пятиугольник от шестиугольника, не считая при этом углы. При сравнении предметов по величине старший дошкольник достаточно точно воспринимает даже не очень выраженные различия. Ребёнок уже целенаправленно, последовательно обследует внешние особенности предметов. При этом он ориентируется не на единичные признаки, а на весь комплекс (цвет, форма, величина и др.).

интерес к окружающему. Для развития всех психических процессов, таких как: внимание,

память, мышление, воображение, восприятие, речь нужно обогащать жизнь детей новыми впечатлениями, создавать условия для детского экспериментирования. Важно поддерживать природное любопытство детей, поощрять любое проявление интереса к окружающему миру.