музыкального произведения, если в звуках ребенок почувствует многогранные оттенки
человеческих чувств. То он поднимется на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими средствами»В.А.Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Приобщение детей младшего возраста к миру музыки материал по теме
Содержание
- 2. Тема самообразования:«Приобщение детей младшего возраста к миру музыки»
- 3. «Если в раннем детстве донести до сердца
- 4. Цель работы: Создание условий, оптимизирующих образовательный процесс по развитию музыкальных способностей детей младшегодошкольного возраста.
- 5. Задачи:1.Воспитывать основы певческой и общемузыкальной культуры: формировать
- 6. Раннее развитие музыкальных способностейНе упускать время от
- 8. Что делать до года?Малыши могут непрерывно слушать
- 10. На втором году жизни…Дети могут активно слушать
- 12. На третьем году жизни…Дети могут воспринимать непрерывно
- 14. Как слушать музыку?Непременное условие – тишина в
- 16. Как научить малыша подпевать?Петь чаще.Чередовать пение с
- 18. Возрастные особенности:Формируется эмоциональная отзывчивость на произведения.Начинает слышать
- 20. Задачи основных видов музыкально – художественной деятельности:
- 21. Музыкальные занятия
- 23. Музыкально – ритмическое воспитание
- 25. Игра – верный спутник детства
- 27. Праздники и развлечения
- 29. Музыкальное воспитание в семье«Начинайте с колыбели» –
- 30. Основные задачи в семье:Обогатить духовный мир ребёнка.Вызвать
- 31. Методы обучения в семье
- 32. Формы организации музыкальной деятельности детей в семье
- 34. Перспектива:
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
Тема самообразования:«Приобщение детей младшего возраста к миру музыки»
Слайд 4
Цель работы:
Создание условий, оптимизирующих образовательный процесс по
развитию музыкальных способностей детей младшегодошкольного возраста.
Слайд 5
Задачи:
1.Воспитывать основы певческой и общемузыкальной культуры: формировать эстетические
эмоции, интересы с одной стороны и вокально-хоровые умения и
навыки – с другой стороны.2.Развивать музыкальные способности, и, прежде всего различение интонационного точного и неточного пения звуков по высоте, длительности, слушание себя при пении и исправление своих ошибок.
3.Способствовать всестороннему духовному и физическому развитию детей.
Слайд 6
Раннее развитие музыкальных способностей
Не упускать время от самого
рождения и развивать музыкальные способности, не забывая об общем
развитии ребёнка.Дети в утробе матери хорошо слышат, узнают голоса родителей. Отличают интонацию, реагируют на музыку.
Слайд 8
Что делать до года?
Малыши могут непрерывно слушать звучащую
музыку в течение 20-30 секунд, затем следует сделать паузу
в течение 1-3 секунды и продолжить слушание ещё 20-30 секунд. За одно занятие можно слушать музыку 2-3 минуты.
Слайд 10
На втором году жизни…
Дети могут активно слушать непрерывно
звучащую музыку в течение 40 секунд, затем перерыв 1-2
секунды и продолжить слушание ещё 40 секунд. В целом одно занятие длится 2-3 минуты.
Слайд 12
На третьем году жизни…
Дети могут воспринимать непрерывно звучащую
музыку 1-1,5 минуты, затем пауза и ещё полторы минуты.
Одно занятие – 4-5 минут.
Слайд 14
Как слушать музыку?
Непременное условие – тишина в комнате!
Мама
сидит рядом и тоже слушает.
Слушать музыку один или два
раза в день.
Слайд 16
Как научить малыша подпевать?
Петь чаще.
Чередовать пение с аккомпонементом
и пение без музыкального сопровождения.
Колыбельные петь спокойно, весёлые песни
– оживлённо.Не искажать мелодию.
Петь негромко
Избегать преувеличенной артикуляции.
Слайд 18
Возрастные особенности:
Формируется эмоциональная отзывчивость на произведения.
Начинает слышать и
вычленять выразительную интонацию, изобразительные моменты, дифференцирует части произведения.
Исполнительская деятельность
лишь начинает своё становление.Особое внимание уделять игре на музыкальных инструментах.
Взаимосвязь различных видов художественной деятельности: речевой, музыкальной, песенной, танцевальной, творческо-игровой.
Слайд 29
Музыкальное воспитание в семье
«Начинайте с колыбели» – считают
Л.Мадорский, преподаватель музыкальной школы в Германии и А.Зак, доктор
психологических наук, профессор Муз. академии им. Гнесиных, Москва.
Слайд 30
Основные задачи в семье:
Обогатить духовный мир ребёнка.
Вызвать интерес
к музыке.
Передать традиции своего народа.
Сформировать основы музыкальной культуры.
Развивать музыкальные
и творческие способности.Способствовать общему развитию детей средствами музыки.
Если ребёнок одарён, то заложить основы для будущего профессионального обучения.
