Презентация на тему Приёмы, методы и технологии, способствующие формированию универсальных учебных действий. презентация к уроку (2, 3, 4 класс)

уметь работать;
  уметь жить вместе;
  уметь учиться.

учреждения;
  типа взаимодействия между преподавателями и обучающимися и

между обучающимися.

В образовательный процесс компетенции «закладываются» посредством:

применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. (Толковый словарь.)

– учит её находить».
Д.И. Менделеев рекомендовал «не забывать, что

камин, доверху забитый дровами, не горит, а дымит».

отбор и структура содержания
оптимальная организация учебного процесса
методы,

приемы и средства обучения

учет необходимого реального уровня квалификации учителя

объективные методы оценки результатов обучения

ПОЧЕМУ И ДЛЯ ЧЕГО

ЧТО

КАК

С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО

КТО

ТАК ЛИ ЭТО

ПРОЦЕССУАЛЬНО - ДЕЙСТВЕННЫЙ:
НАУЧНЫЙ:
ПТ- ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
ОПИСАНИЕ (АЛГОРИТМ) ТЕХНОЛОГИИ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО (ПЕДАГОГИЧЕСКОГО) ПРОЦЕССА

учащихся.
Овладение учащимися ключевыми компетентностями.
Формирование научно-исследовательских навыков обучающихся.

взаимооценка.
Проблемный подход.
Индивидуальный темп обучения.
Опрос.
Самостоятельная работа по технологической карте.
Диалог.
Работа

в паре.

на стадии рефлексии.
Информация систематизируется в виде кластеров (гроздьев), в

центре находится ключевое понятие.
Последующие ассоциации обучающиеся логически связывают с ключевым понятием. В результате получается подобие опорного конспекта по изучаемой теме.

5 строк.
В кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию.
На 1

строчке слово – существительное - тема синквейна.
На 2 строчке - два прилагательных, раскрывающих тему
На 3 строчке - три глагола, причастия, описывающих главные действия синквейна.
На 4 строчке - фраза, предложение, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме (крылатое выражение, цитата, фраза в контексте темы).
Последняя строчка – это слово-резюме, новая интерпретацию темы, выражение личного отношение.
Эмоциональность.

- это самое родное для меня 5. добро
«ДОБРО»
1. добро 2. чистое,

искреннее 3. возвышает наделяет, побеждает 4. добро всегда побеждает зло 5. любовь.

ВИДЫ УД
Опора на индивидуальные возрастные, физиологические, психологические особенности

и способности учащегося;
Персонификация интересов учащихся;
Метод свободного выбора.

Опрос,
письмо,
чтение,
слушание,
рассказ,
ответы на вопросы,
решение примеров,
рассматривание.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обучение игровым действием.
Проблемность содержания.
Методы, стимулирующие общение,

самопознание и взаимопознание.
Развитие фантазии и воображения.
Рассмотрение в ходе игры ключевой проблемы с различных точек зрения.
Реализация через игру конкретной учебной задачи.

В зависимости от игровой ситуации.