Слайд 2
Название проекта: «Чудо – мусор»
Руководитель: Колесниченко Т.Б., старший
воспитатель
дошкольного отделения ГБОУ СОШ №227.
Актуальность: Потребность в рациональном использовании
отходов.
Проблемный вопрос: Что можно сделать, чтобы мусора в
природе стало меньше?
Вид проекта: творческий, краткосрочный.
Участники проекта: дети 4-5 лет (10 человек), родители,
воспитатель группы.
Ожидаемый результат: творческая активность дошкольников
и их родителей при конструировании
поделок из бросового материала.
Слайд 3
Цель проекта: Научиться находить применение разным упаковкам после
их первичного использования.
Задачи:
1. Формировать экологическую культуру у взрослых
и детей по отношению к важным экологическим проблемам.
2. Развивать творческие способности детей и родителей.
3. Показать на примере творческих работ, как можно использовать упаковочные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде.
4. Научиться использовать упаковочные отходы вторично в виде полезных вещей для украшения участка детского сада, дидактических пособий, игрушек, предметов и элементов декора.
5. Привлечь родителей группы к участию в проектной деятельности, расширять творческие контакты с родителями воспитанников.
Слайд 4
Актуальность
В настоящее время экологическая проблема
воздействия человека на окружающую среду стала очень актуальной.
Растущее
количество отходов и нехватка средств их переработки характерны для многих городов. Городские свалки, куда вывозится промышленный и бытовой мусор, занимают огромные площади. Выбрасывая пластиковые бутылки, упаковки от продуктов, пакеты из-под соков, молока, задумываемся ли мы о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной вещи, поделки, игрушки?
Мы считаем, необходимо формировать у детей ответственное отношение к природе, чтобы каждый ребенок пришел к выводу, что «Природа ждет моей помощи». А этот вывод дети сделают путем того, что увидят, услышат, почувствуют, сделают своими руками.
С помощью проекта, мы хотим показать, как рационально можно использовать мусор. Что значат коробки, пластиковые бутылки, пробки и многое другое? Практически ничего, всего лишь мусор. А для нас это материалы для вдохновения, создания интересных поделок и воплощения мыслей и идей.
Слайд 5
I этап: подготовительный
Цель: сформировать интерес к теме проекта.
-
Подбор методической и специальной литературы.
- Беседы с детьми и
родителями.
-Сбор необходимых материалов для создания поделок.
Слайд 6
II этап: основной (практическая реализация проекта)
Цель: учить
применять собранный материал с помощью взрослого и самостоятельно.
Изготовление поделок
для выставки «Поделки-самоделки»
Слайд 7
Работа педагога с детьми
«Весенняя клумба»
Слайд 8
Работа педагога с детьми
Тюльпаны в вазе
Слайд 14
Наши поделки для украшения участка
Слайд 15
III этап: заключительный
Цель: подведение итогов проекта.
Оформление выставки
«Поделки-самоделки».
Слайд 16
Результативность проекта
Данный проект,
на мой взгляд, получился познавательным, практическим и результативным. Дети
активно участвовали в его создании. В проекте дети знакомились с экологическими терминами, решали проблемные ситуации, позволяющие проявить индивидуальность каждого, использовали накопленные ранее знания и умения для решения познавательных задач. Дети пополнили свой словарный запас новыми словами (экология, эколог, утилизация). Более подробно была изучена технология изготовления поделок из выброшенного материала, развивались навыки работы с бросовым материалом.
Творческая группа детей показала, как рационально можно использовать ненужный материал, создавать из него интересные поделки, с помощью взрослых.
Считаю, что проект достиг цели, заинтересовал детей, нашел практическое применение.
