Презентация на тему Формирование духовно- нравственных ценостей в семье . Подготовила: Блинкова Ирина Васильевна, воспитатель. презентация

кризисом современного российского общества. Главной причиной кризисных явлений является

пренебрежение нравственными ценностями.

В процессе воспитания духовно-нравственной личности дошкольника часто самым слабым звеном является семья.
Многие родители не знают или не задумываются над тем, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Если первый нравственный опыт ребенка окажется негативным , то исправить ситуацию впоследствии будет сложно.

Необходимо помочь родителям осознать (не навязывая), что в первую очередь
в семье должны передаваться и сохраняться нравственные и духовные ценности, что именно родители несут ответственность за то, каким вырастет их ребёнок.

семье, где царит здоровая нравственная атмосфера, в которой не

допускается лицемерие, ложь и фальшь в отношениях.

Основа нравственного воспитания – правдивость и объективность членов семьи, отсутствие у ребёнка боязни за то, что он сделал что-то не так.
Ребёнок должен не бояться, а стыдиться за свой плохой поступок, переживать , чтобы подобное не повторилось. Любовь родителей к ребёнку, забота вызывают у него ответный отклик , делают восприимчивым к нравственным установкам и требованиям.

Обычаи и уклад жизни в семье, отношения между взрослыми , обстановка оказывают основное влияние на формирование личностных качеств ребенка .

ценностей в соответствии с требованиями современности.

Важно не только

научить ребёнка правилам поведения, но помочь обрести стремление жить по ним.

Воспитание социально-нравственных навыков и привычек – важнейшее звено формирования нравственного поведения и становления личности.

Складывающиеся нравственные привычки ребёнка отражаются, прежде всего, на его культуре поведения, внешнем облике, речи, на его отношении к вещам, на характере общения с окружающими людьми.

справедливый;
Любящий и заботливый;
Трудолюбивый и настойчивый;
Смелый и решительный;
Самостоятельный и ответственный;
Стремящийся

к знаниям;
Чувствующий связь со своим народом, страной, культурой;
Толерантный ( уважающий людей, не похожих на него ) ;
Бережно относящийся к слову, своим речевым поступкам.

задач духовно-нравственного воспитания в семье.

Духовный и моральный климат семьи.
Положительный

пример родителей.
Домашний быт. Традиции. Праздники.
Создание ситуаций, способствующих воспитанию нравственности.
Ограждение детей от вредных соблазнов.
Нужное и важное слово для ребёнка.
Поощрения.
Порицание.

Литература.
Природа.
Спорт. Режим дня.

с семьёй каждого воспитанника.
Объединить усилия для развития и воспитания

детей.
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов,
эмоциональной поддержки .
Формировать у родителей осознанное отношение к воспитанию и развитию своего ребёнка ( понимание его потребностей, анализ достижений и недостатков) , осознание своей ведущей роли в воспитании и развитии ребёнка.
Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
Поддерживать их уверенность в собственных педагогических
возможностях.

.
Преемственность согласованных действий.
Индивидуальный подход.
Динамичность.
Сотрудничество, а не наставничество.

Формы работы с родителями.

Родительские собрания.
Анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье.
Проведение совместных мероприятий( выставки , творческие конкурсы, фотовыставки и др.)
Индивидуальные консультации.
Открытые показы воспитательно - образовательного процесса.
Совместная деятельность родителей и детей (презентации, участие в проектной деятельности).
Наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, выставки детских работ , дидактических игр , литературы.
Совместные праздники , спектакли , именины детей.
Помощь родителей детскому саду (облагораживание территории , участие в подготовке праздников , мелкий ремонт , хозяйственные работы, наполнение развивающей среды атрибутами и др.)