Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект. Игрушка своими руками. презентация к уроку по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Живёт лишь тот, кто творит.В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая же игра без игрушек?Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе со взрослым.Игрушки - самоделки
Проектная деятельность в старшей группе художественно-эстетическое развитие Тема: «Игрушка своими руками»Воспитатель: Мамбедалиева Эльмира Февзиевна Живёт лишь тот, кто творит.В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая же Методический паспорт проектаТема проекта: Игрушки своими руками.Руководитель проекта: воспитатель МБДОУ д/с № Проблема: Дети недостаточно владеют техническими и конструктивными приемами и навыками работы с Интеграция с другими образовательными областями: 1. «Физическая культура»:	- развитие мелкой моторики. 2. «Здоровье»:	- 5. «Социализация»:	- обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого Организация образовательной среды:- система занятий,- участие в выставках, конкурсах,- организация мини-выставок. Основные методы и формы работыМетоды, в основе которых лежит способ организации занятия:словесный В нашем дошкольном учреждении традиционно проводятся конкурсы, акции, такие как: «Осенние фантазии», Наши работы: Ожидаемые результаты (продукт проекта) : - внимание, память, мышление, пространственное воображение; -
Слайды презентации

Слайд 2 Живёт лишь тот, кто творит.

В игре ребёнок развивается,

Живёт лишь тот, кто творит.В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая

умнеет.
Но какая же игра без игрушек?
Чем больше игрушек,

тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе со взрослым.
Игрушки - самоделки имеют большие педагогические возможности.
Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.
Игрушка, сделанная руками, пусть даже с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности создателя. Самодельная игрушка очень дорога ребёнку, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок и небольших рассказов.


Слайд 3 Методический паспорт проекта
Тема проекта: Игрушки своими руками.
Руководитель проекта:

Методический паспорт проектаТема проекта: Игрушки своими руками.Руководитель проекта: воспитатель МБДОУ д/с

воспитатель МБДОУ д/с № 10 «Чебурашка» г. Саки Мамбедалиева

Э.Ф.
Участники проекта: дети, педагоги, родители воспитанников
Направление проекта: художественно-эстетическое воспитание дошкольников
Возраст детей – участников проекта: дети 5-6 лет
Тип проекта: творческий-продуктивный
По количеству участников: 22 человек
По продолжительности: 2 месяца


Слайд 4 Проблема: Дети недостаточно владеют техническими и конструктивными приемами

Проблема: Дети недостаточно владеют техническими и конструктивными приемами и навыками работы

и навыками работы с бумагой и бросовым материалом.
Цель: Научить

детей мастерить игрушки из бросового материала и бумаги разными приемами, используя способы конструирования и преобразования.
Задачи:1. Формировать интерес детей к изготовлению игрушек из бросового материала и бумаги.
Воспитывать желание доставлять себе и другим радость поделками, изготовленными своими руками.
2. Развивать творческое мышление, художественный вкус, воображение при создании образа, аккуратность и самостоятельность.
3. Закреплять умение работать с бумагой, Используя способы преобразования и конструирования (конус, цилиндр, коробочка, картонка - превращаются в игрушку).


Слайд 5 Интеграция с другими образовательными областями:

 1. «Физическая культура»:
- развитие

Интеграция с другими образовательными областями: 1. «Физическая культура»:	- развитие мелкой моторики. 2.

мелкой моторики.
2. «Здоровье»:
- цветотерапия, формирование начальных представлений о

здоровом образе жизни.
3. «Коммуникация»:
- развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.
4. «Познание»:
- сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере художественно-эстетического творчества.

Слайд 6 5. «Социализация»:
- обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой

5. «Социализация»:	- обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие

культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания,

воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).
6. «Музыка»:
- использование музыкальных произведений во время занятий.
7. «Труд»:
- формирование трудовых умений и навыков; воспитание трудолюбия и ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
8. «Чтение художественной литературы»:
- использование художественных произведений; развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
9. «Безопасность»:
- формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности.


Слайд 7 Организация образовательной среды:
- система занятий,
- участие в выставках,

Организация образовательной среды:- система занятий,- участие в выставках, конкурсах,- организация мини-выставок.

конкурсах,
- организация мини-выставок.


Слайд 8 Основные методы и формы работы

Методы, в основе которых

Основные методы и формы работыМетоды, в основе которых лежит способ организации

лежит способ организации занятия:
словесный (чтение художественной литературы, беседа, рассказ

и т.д.);
наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);
практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.);
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
исследовательский – самостоятельная творческая работа детей.


Слайд 9 В нашем дошкольном учреждении традиционно проводятся конкурсы, акции,

В нашем дошкольном учреждении традиционно проводятся конкурсы, акции, такие как: «Осенние

такие как: «Осенние фантазии», «Ёлочка – зелёная иголочка», «Новогодняя

игрушка нашей семьи», где дети вместе со своими родителями, бабушками и дедушками начинают украшать банки, коробки, изготавливают поделки из бросового и природного материала. Стоит папам и мамам начать участвовать в конкурсах детского сада, как они с удивлением обнаруживают у себя таланты, о которых даже не подозревали.


Слайд 10 Наши работы:

Наши работы:

  • Имя файла: proekt-igrushka-svoimi-rukami-prezentatsiya-k-uroku-po-konstruirovaniyu-ruchnomu-trudu-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 170
  • Количество скачиваний: 0