Слайд 2
НОВАЯ ШКОЛА.
Обновление образовательных стандартов.
Система поддержки талантливых людей.
Расширение самостоятельности
школ.
Развитие учительского потенциала.
Современная школьная инфраструктура.
Сохранение и укрепление здоровья школьников.
Слайд 3
Обновление образовательных стандартов.
Новые стандарты – требования о том,
Каким
должны быть школьные программы,
Какие результаты должны продемонстрировать дети,
Какие слова
должны быть созданы в школе для достижения этих результатов
Слайд 4
Уже в школе дети должны получить возможность раскрывать
свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире.
Этой задаче должны соответствовать обновлённые образовательные стандарты, включающее три группы требований:
Требования к структуре образовательных программ.
Требование к условиям реализации образовательных программ,
Требования к результатам их освоения.
Слайд 5
Структура образовательной
программы
Обязательная часть
часть, которая формируется
школой
Чем
старше ступень, тем больше возможности выбора. Предусмотрена внеаудиторная занятость:
кружки, спортивные секции, творческие занятия
Слайд 9
Результаты образования – это не только знания
по конкретным дисциплинам, но и умение принимать их в
повседневной жизни,, использовать в дальнейшем обучении.
Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.
Слайд 10
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
Для реализации этой
инициативы необходимо:
Развивать творческую среду для выявления особо
одаренных ребят в
новой школе;
Развивать систему конкурсов и олимпиад и
конкурсов школьников;
Развивать практику дополнительного образования;
Развивать систему поддержки сформировавшихся
талантливых детей;
Предоставлять возможность обучения в заочных,
очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программу профильной подготовки;
Слайд 11
Отрабатывать механизм учета индивидуальных достижений обучающихся при приеме
в вузы;
Распространять имеющийся опыт деятельности физико-математических школ и интернатов
при университетах России;
Организовывать слеты, летние и зимние школы, конференции, семинары и другие мероприятия, поддерживающие сформировавшуюся одарённость;
Работа с одаренными детьми должна быть экономически целесообразной.
Учитель благодаря которому школьник добился высоких результатов, должны получать значительные стимулирующие выплаты.
Слайд 12
3. Совершенствование учительского корпуса.
Привлечение к учительской профессии молодых
талантливых людей;
Введение новых систем оплаты труда;
Обязательная аттестация педагогических и
управленческих кадров;
Модернизация системы педагогического образования;
Внедрение системы моральных и материальных стимулов поддержки отечественного учительства;
Слайд 13
Система моральной поддержки – это конкурсы педагогов, механизм
поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование»
Система материальной поддержки – это увеличение фондов оплаты труда, который позволит стимулировать лучших учителей вне зависимости от стажа их работы.
Слайд 14
4. Изменение школьной инфраструктуры.
Обеспечение полноценной интеграции детей-инвалидов;
Обновление
Норм проектирования
и строительства школьных знаний и сооружений;
Санитарных правил;
Нормативов питания;
Требования к
организации медицинского обслуживания учеников;
К обеспечению школьной безопасности.
Внедрение современных дизайнерских решений обеспечивающих комфортную школьную среду.
Слайд 15
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
Переход от обязательных
всех мероприятий к индивидуальным программам развития здоровья школьников;
Практика индивидуального
обучения с учетом возрастных особенностей;
Изучение предметов по выбору;
Общее снижение аудиторной нагрузки в форме классических учебных занятий;
Сбалансированное горячее питание;
Медицинское обслуживание , включающее своевременную диспансеризацию;
Спортивные занятия, в том числе внеурочные;
Реализация профилактических программ;
Обсуждения с детьми вопросов здорового образа жизни.
Слайд 16
6. Расширение самостоятельности школ.
Самостоятельность школ в соответствии индивидуальных
образовательных программ, в расходовании финансовых средств;
Равенство государственных и частичных
общеобразовательных учреждений;
Доступ учеников к урокам лучших преподавателей с использованием дистанционного образования;
Развитие концессионных механизмов для привлечения к управлению школами частных инвесторов.
Слайд 17
Современный мир отличает следующие характеристики:
скорость производства новых знаний
увеличивается
и их совокупный объем растет;
радикальные технические новшества происходят
каждые 5 лет;
культуры многочисленны, разнообразны
и существует практика их создания;
социальный мир и один человек вынужден
переходить из одного социального модуса в другой;
Слайд 18
человек вынужден переходить из одного социального модуса в
другой;
будущее становится предметом конкуренции.
Задачей «Новой школы» должно стать введение
детей в этот мир и сделать их
конкурентоспособными
Современный мир отличает следующие характеристики:
Слайд 19
Конкурентно способная личность.
ИНИЦИАТИВНСТЬ
СПОСОБНОСТЬ ПРИНИМАТЬ НЕСТАНДАРТНЫЕ РЕШЕНИЯ.
ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.
Слайд 21
Вывод:
Это иллюзия взрослых , что дети ничего не
хотят. Они хотят
всего и задача взрослых оснастить и окультурить это желание.
Дети могут нести за себя ответственность. Но в той части мира, который они освоили. В новой школе дисциплина должна переходить в самодисциплину.
В моей новой школе будут учить работать с конфликтом, чтобы он не приобрел характер войны, ненависти , взаимного уничтожения. Не уходить от конфликтов, а использовать их для собственного развития и для разрешения ситуации.
Слайд 22
Используемые ресурсы.
1.Приоритетный национальный проект «Образование»
2. Интегрированный законодательный
акт – новая редакция закона РФ «Об образовании»
3. Ресурсы
интернета.