Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект Нравственно – патриотическое воспитание через игру проект

Содержание

I. Паспорт проекта. Срок проекта: краткосрочный. Вид проекта: познавательный, творческий. Актуальность проекта: Великая культура русского народа, которая складывалась тысячелетиями и своими обычаями, традициями и обрядами, уникальным фольклором, стала забываться, отходить на
Проект на тему  «Нравственно – патриотическое  воспитание через игру»Подготовили воспитатели I. Паспорт проекта.  Срок проекта: краткосрочный.  Вид проекта: познавательный, творческий. Многое из жизни наших предков уже утрачено. В связи с Цель проекта:   Пробудить в ребенке любовь к Родине, чувство Развивающие: - развивать игровые, познавательные, сенсорные, музыкальные, речевые способности, учитывая Участники проекта:воспитатели; воспитанники; родители воспитанников.Ожидаемые результаты: формирование у детей начальных знаний о II. Перспективное планирование  по нравственно- патриотическому воспитанию  в первой младшей группе №8. III. Реализация С помощью народных песенок, потешек у детей воспитывается положительное отношение к режимным Умению регулировать темп, громкость речи способствуют заклички: «Солнышко-ведрышко, выгляни в окошечко! », Противоположным свойством обладают пестушки. Их хочется проговаривать напевно, ласково, поэтому само содержание Колыбельные песенки: «Баю-бай, баю-бай, Ты, собачка, не лай, Белолапа, не скули, Мою детку не буди». Для развития мелкой моторики используются такие пальчиковые игры как «Сорока-ворона», На материале фольклора с помощью игры производится и обучение детей В первой младшей группе дети знакомятся с русскими народными сказками Народные игры вызывают интерес не только как жанр устного народного В работе c детьми используются подвижные игры «Кот и мыши», Хороводные – «Ходит Ваня», «Каравай», «Карусель», «Зайка», «Мы матрешки», «Матрешки». Дидактические игры  Дидактическая игра является одним из важных методов активного Музыкальные игры  «Угадай что звучит», «Где звенит?». Рассматривание картин, иллюстраций Чтение художественной литературы  Произведения народного фольклора: сказки, стихи, песенки пользуются у 2. Работа с родителями Консультация «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», «Как научить 3. Итоговое мероприятие.  В качестве итога проекта по нравственно-патриотическому воспитанию в
Слайды презентации

Слайд 2 I. Паспорт проекта.
Срок проекта: краткосрочный.

I. Паспорт проекта. Срок проекта: краткосрочный.  Вид проекта: познавательный, творческий.

Вид проекта: познавательный, творческий.

Актуальность

проекта:
Великая культура русского народа, которая складывалась тысячелетиями и своими обычаями, традициями и обрядами, уникальным фольклором, стала забываться, отходить на второй план.



Слайд 3 Многое из жизни наших предков уже

Многое из жизни наших предков уже утрачено. В связи с

утрачено. В связи с этим именно сейчас остро назрела

необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения уже в дошкольном возрасте. И именно поэтому родная культура, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность гражданина и патриота.

Слайд 4 Цель проекта:
Пробудить в ребенке

Цель проекта:  Пробудить в ребенке любовь к Родине, чувство

любовь к Родине, чувство патриотизма, заложить важнейшие черты русского

национального характера: порядочность, совестливость, способность к состраданию; приобщить к общечеловеческим нравственным ценностям.
Задачи проекта:
Образовательные:
- знакомить детей с народным фольклором: колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, сказки и т. д.
- знакомить с русскими народными подвижными играми;
- знакомить с народными музыкальными инструментами, в том числе шумовыми, звучащими игрушками;
-знакомить с русскими народными промыслами.


Слайд 5 Развивающие:
- развивать игровые, познавательные, сенсорные,

Развивающие: - развивать игровые, познавательные, сенсорные, музыкальные, речевые способности, учитывая

музыкальные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности;
-

учить овладевать образно-игровыми имитационными движениями в сочетании с музыкой.
Воспитательные:
- воспитывать доброту, терпение, чувство привязанности, любви к своим близким;
- воспитывать бережное отношение к природе родного края;
- формировать эмоционально-эстетическое и бережное отношение к музыкальным игрушкам;
- пробуждать интерес к сказкам, народным играм, стимулировать к заучиванию закличек, потешек, игр - забав.


Слайд 6 Участники проекта:
воспитатели; воспитанники; родители воспитанников.
Ожидаемые результаты:
формирование у

Участники проекта:воспитатели; воспитанники; родители воспитанников.Ожидаемые результаты: формирование у детей начальных знаний

детей начальных знаний о культуре и природе родной страны;

заложение основы патриотического воспитания у детей;
приобщение детей к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство – любовь к Родине.



Слайд 7 II. Перспективное планирование по нравственно- патриотическому воспитанию в

II. Перспективное планирование по нравственно- патриотическому воспитанию в первой младшей группе №8.

первой младшей группе №8.


Слайд 10 III. Реализация проекта. 1. Работа с детьми.
Использование народного

III. Реализация проекта. 1. Работа с

фольклора
В работе с детьми широко использовались все

виды народного фольклора. : потешки, скороговорки, заклички, пестушки, песенки, хороводные игры, сказки и т. д.
В адаптационный период часто использовались уговорушки, потешки для новичков: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий? Ванечка - хороший, Ванечка – пригожий! ».
На все случаи жизни применяются потешки: «Петушок, петушок, золотой гребешок… .» или «Киска, киска, киска брысь, на дорожку не садись…» или «Вот собачка, Жучка, хвостик закорючка … ».


Слайд 11 С помощью народных песенок, потешек у детей воспитывается

С помощью народных песенок, потешек у детей воспитывается положительное отношение к

положительное
отношение к режимным моментам. Так, процесс умывания можно

сопровождать
такими потешками как: «Водичка, водичка, умой мое личико … »
При причесывании: «Расти, коса, до пояса, не вырони ни волоса. Расти, косонька,
до пят, все волосики в ряд… ».
Во время кормления: «Умница Катенька, ешь кашу сладеньку, вкусную, пушистую,
мягкую, душистую».


Слайд 12 Умению регулировать темп, громкость речи
способствуют заклички: «Солнышко-ведрышко,

Умению регулировать темп, громкость речи способствуют заклички: «Солнышко-ведрышко, выгляни в окошечко!


выгляни в окошечко! », «Дождик-дождик, полно лить»,
«Радуга-дуга, не

давай дождя! ».


Слайд 13 Противоположным свойством обладают пестушки.
Их хочется проговаривать напевно,

Противоположным свойством обладают пестушки. Их хочется проговаривать напевно, ласково, поэтому само

ласково, поэтому само
содержание побуждает детей произносить их тихо,


спокойно: «Потягунюшки, порастунюшки, поперек
толстунюшки… ».


Слайд 14 Колыбельные песенки: «Баю-бай, баю-бай, Ты, собачка, не

Колыбельные песенки: «Баю-бай, баю-бай, Ты, собачка, не лай, Белолапа, не скули, Мою детку не буди».

лай, Белолапа, не скули, Мою детку не буди».


Слайд 15 Для развития мелкой моторики используются такие

Для развития мелкой моторики используются такие пальчиковые игры как «Сорока-ворона»,

пальчиковые игры как «Сорока-ворона», «У нашей бабушки десять внучат»,

или «Этот пальчик – дедушка» и т.д.

Слайд 16 На материале фольклора с помощью игры

На материале фольклора с помощью игры производится и обучение детей

производится и обучение детей разнообразным выразительным движениям. Например, дети

с удовольствием показывают, как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыканты играют на музыкальных инструментах и т. д. Свой показ дети сопровождают выразительными пантомическими движениями, яркой мимикой и жестами.


Слайд 17 В первой младшей группе дети знакомятся

В первой младшей группе дети знакомятся с русскими народными сказками

с русскими народными сказками «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок»,

«Три медведя». Для наилучшего восприятия сказки активно используются различные виды театра: кукольный, настольный, пальчиковый. Активно привлекаются и сами дети к участию. Так, вашему вниманию предлагается инсценировка сказки «Репка».

Слайд 18 Народные игры вызывают интерес не только

Народные игры вызывают интерес не только как жанр устного народного

как жанр устного народного творчества. В них заключена информация,

дающая представление о повседневной жизни наших предков — их быте, труде, мировоззрении. Игры были непременным элементом народных обрядовых праздников. К сожалению, народные игры сегодня почти исчезли из детства. Хотелось бы сделать их достоянием наших дней. В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность и выразительность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры.

Слайд 19 В работе c детьми используются подвижные

В работе c детьми используются подвижные игры «Кот и мыши»,

игры «Кот и мыши», «Гуси-гуси» «Заинька», «Наседка и цыплята»,

«Солнышко и дождик», «У медведя во бору» и т.д.

Слайд 20 Хороводные – «Ходит Ваня», «Каравай», «Карусель»,

Хороводные – «Ходит Ваня», «Каравай», «Карусель», «Зайка», «Мы матрешки», «Матрешки».

«Зайка», «Мы матрешки», «Матрешки».


Слайд 21 Дидактические игры
Дидактическая игра является одним

Дидактические игры Дидактическая игра является одним из важных методов активного

из важных методов активного обучения детей, а также является

одним из важных средств воспитания.
Дидактические игры позволяют узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике.
В работе с детьми используем такие игры как:
«Собери матрешку», «Угадай, что спрятано», «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек», «Собираем урожай», «Домик для зайчика» (подбери к домику крышу такого же цвета, «Разноцветные ленточки», «Поможем кукле одеться», дидактические игры с матрешками и т. д.

Слайд 23 Музыкальные игры «Угадай что звучит», «Где звенит?».

Музыкальные игры «Угадай что звучит», «Где звенит?».

Слайд 24 Рассматривание картин, иллюстраций

Рассматривание картин, иллюстраций

Слайд 25 Чтение художественной литературы
Произведения народного фольклора: сказки,

Чтение художественной литературы Произведения народного фольклора: сказки, стихи, песенки пользуются у

стихи, песенки пользуются у детей большим успехом. Чтение сказок

«Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Петушок и бобовое зернышко, «Теремок», чтение и заучивание стихов, потешек «Петушок», «Козленок», «Кисонька-мурысенька», «Как у нашего кота».



Слайд 26 2. Работа с родителями
Консультация «Нравственно-патриотическое воспитание детей

2. Работа с родителями Консультация «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», «Как

дошкольного возраста», «Как научить детей охранять природу».
Участие в выставках

рисунков и фотографий, посвященных природе родного края.
Сочинение сказок с детьми на нравственно-патриотическую тему.
Индивидуальные беседы.
Наглядная информация для родителей «Воспитание юного патриота в семье».

Слайд 27 3. Итоговое мероприятие.
В качестве итога проекта

3. Итоговое мероприятие. В качестве итога проекта по нравственно-патриотическому воспитанию в

по нравственно-патриотическому воспитанию в первой младшей группе планируется провести

следующие мероприятия:
1. Весенний утренник «В гости к нам пришла матрешка»
2 Выставка папки – передвижки «Как воспитать маленького патриота»

  • Имя файла: proekt-nravstvenno-–-patrioticheskoe-vospitanie-cherez-igru-proekt.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0