Слайд 2
Тип проекта: информационно-творческий
Участники проекта: дети
средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы
Срок реализации проекта:
краткосрочный
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями
Слайд 3
Проблема:
Недостаточные представления детей о зимующих птицах.
Слайд 7
• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
•
Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Перспективное планирование проекта.
•
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
I этап – подготовительный
Слайд 8
II этап – основной ( практический)
Внедрение в воспитательно
– образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению
знаний дошкольников о зимующих птицах.
Слайд 9
Домашние задания родителям:
• Рекомендации на совместные прогулки.
• Совместно с ребенком сделать кормушку.
• Подсыпая корм,
развивать словарный запас ребенка.
• Заучивание стихотворений о зимующих птиц.
• Отгадывание загадок про зимующих птиц.
• Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Слайд 10
Содержание работы в процессе реализации проекта.
Игровая деятельность:
Слайд 11
Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Четвертый лишний», "
«Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу»,
«Что едят птицы».
Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы.
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Слайд 12
Познавательно- исследовательская деятельность:
Тема: «Зимующие птицы»
Цели: рассказать детям
о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие)
; учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.
Слайд 13
Беседы:
«Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто
заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню
птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации:
«Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».
Слайд 15
Коммуникация:
Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького
«Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».
Сухомлинского «О чѐм плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".
Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
Слайд 16
Художественное творчество:
Рисование «Синички». Цель: развивать интерес и положительное
отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками.
Слайд 17
Работа с родителями:
Консультации для родителей: «Как и из
чего можно сделать кормушку для птиц».
«Меню для птиц».
«Главные
правила при подкормке птиц».
Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?»
Слайд 20
III этап - заключительный
• Оформление результата проекта в
виде альбома «Зимующие птицы нашего края» для развития речемыслительной
деятельности по лексической теме «Птицы».
Слайд 21
Результаты реализации проекта.
• Расширен кругозор детей о
зимующих птицах.
• Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями,
иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
• У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
• Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.