Презентация на тему Проект Семейная клиника презентация

В. Штерн говорил, что «игра показывает, к какой цели

стремиться человек, к чему он готовится, чего ожидает. В игре угадываются направления его будущей жизни».
Сюжетно – ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуациях, поддерживать дружелюбную атмосферу.
В сюжетно – ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность. Но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей. 

клиника» 
ЦЕЛЬ:
ЗАДАЧИ:
Ознакомление детей с деятельностью медицинского персонала.
Закрепление названий

медицинских инструментов.
Формировать умения творчески развивать сюжет игры.
Обучение детей реализации игрового замысла; использование в игре предметов – заместителей.
Воспитание уважения к профессии врача.
Взаимодействие в игре друг с другом.
Развивать умение брать на себя роль.

которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру «Больница»;

Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли(врач, медсестра, пациент), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом;
Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов;
Развивать социальные отношения играющих за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

РОДИТЕЛИ:
Привлекать родителей к обогащению предметно-развивающей среды способствующей развертывании сюжетно-ролевой игры «Больница»;
Заинтересовать родителей в развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию.

ПЕДАГОГИ:
Разработать систему работы по развитию сюжетно-ролевой игры «Больница»;
Познакомить педагогов с опытом работы по проекту.

– зверюшки, куклы;
халат и шапка для врача, шапки

с красным крестом для медицинского персонала;
бинты, вата, шприцы;
пробирки для анализов;
упаковки от лекарств.

ухаживать друг за другом, мерить температуру, слушать сердце и

лёгкие, делать перевязки, узнают о важности прививок, учатся обращаться с лекарствами, а также пеленать кукол.
«Семейная клиника» - это ролевая игра, которая поможет малышам понять, что доктор – это не так страшно, а даже полезно и интересно.
На территории больницы будет находиться дневной стационар и аптека.
На первом посещении детей данной локации будет проводится вступительная беседа о медицине, знакомство с профессиями врача.
Планируется картотека – сюжетно-ролевых игр.

семейной клинике подразумевается медицинский карьерный рост от помощника врача

до врача высшей категории.

Знакомство с профессией врача;
с/р. «Кукла Катя заболела»;
с/р. «На

приеме у офтальмолога»;
игровая ситуация «В аптеке»;
с/р. игра «Детская поликлиника»;
дидактическая игра «Части тела»;
и др.

в самостоятельной деятельности ролевых действий и ролевой речи;
Формирование

коммуникативных навыков;
Ролевое общение со сверстниками.

Родители:
Оказание помощи родителями в обогащении предметно-развивающей среды;
Осознание родителями важности игровой деятельности в развитии детей, обеспечивающей успешную социализацию.

Педагоги:
Наличие системы роботы по проекту с использованием разнообразных инновационных методов и приемов;
Наличие обогащенной предметно-развивающей среды в группе;
Организация уголка для родителей (папки-передвижки, памятки, литература)