Презентация на тему Проект в средней группе домашние животные проект (средняя группа)

дети хотят общаться с животными. С самого раннего

детства ребята контактируют с кошками, собаками, птицами и др. Домашние питомцы становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными развивают в детях доброту, желание заботиться и помогать и многое другое.
Тип проекта: краткосрочный (1 неделя), познавательный, информационно-практический.
Участники проекта: Дети 4-5 лет средняя группа, воспитатели, логопед, музыкальный руководитель, родители.

к домашним животным, воспитывать бережное отношение к ним.
Задачи:
Продолжать

знакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных;
Познакомить с обобщающим понятием «домашние животные». Учить узнавать их по описанию;
Развивать умение правильно образовывать имена существительные, обозначающие детенышей, отвечать на вопросы по содержанию картины, активизировать природоведческий словарь;
Воспитывать интерес и любовь к домашним животным, желание за ними ухаживать посредством театральной деятельности.
Предполагаемый результат: обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения; знакомство с правилами ухода за домашними животными.

с изображением домашних животных в книгах и энциклопедиях.
Чтение художественных

произведений: сказки «Волк и козлята», «Кот лиса и петух», «Коза дереза»; стихи А. Барто «Бычок», «Козленок», «Про котенка», В. Берестов «Бычок»; рассказы К. Ушинский «Васька», В. Сутеев «Три котенка», Г. Остер «Котенок Гав»; разгадывание загадок.

- Животные, проживающие в деревне и в городе.
- Беседа-обсуждение

«Ставим проблемные вопросы» (смотри ход проекта).
- Беседа «Во что одеты животные?».
- Дидактические игры: «Узнай животных по описанию», «Кто где живет?», «Кто какую пользу приносит?», «Чьи это детки?», «Кто я и как я кричу?». «Кто как голос подает?»«Кто чем питается?» «Кто кем будет?»«Четвертый лишний» «Лабиринты (приведи домой)» Разрезные картинки «Сосчитай зверят»
- Наблюдение за собакой и кошкой.
- Игра в настольное лото по тематике «Домашние животные».
- Работа с макетом «Домик в деревне у бабушки»

навыков: «Отгадай кто это?», «Чьи следы?».
- Сюжетно-ролевые игры:

«Ветеринарная лечебница», «Доктор Айболит», «Зоомагазин», «У бабушки в деревне».
- Беседа «Как животные приспосабливаются к окружающим условиям? Поведение человека с животными».
- Рассматривание альбома «Домашние животные» и состав детьми описательного рассказа по иллюстрации с опорой на схему.

Чтение стихов В.А.Степанов «Животный мир России».
- Чтение русской народной

сказки «Кот - серый лоб, козел да баран».
- Чтение К.Ушинский «Спор животных», М.Пришвин «Жулька».
- Выставка книг «Животные в сказках».
- Загадывание загадок о домашних животных.
- Чтение пословиц и поговорок о животных.

друзья», оформление уголка группы «Наши верные друзья».
- Игра-задание

«Нарисуй животное и составь о нем рассказ».
- Совместный труд детей и педагога – изготовление макета «Домик в деревне». Музыкальная игра «Угадай животное».
- Разучивание песни «Цап-царап», муз. С.Гаврилова, сл. Р.Алдониной.
- Лепка: «Кошки и собаки – наши друзья», оформление уголка группы «Наши верные друзья».
- Игра-задание «Нарисуй животное и составь о нем рассказ».
- Совместный труд детей и педагога – изготовление макета «Домик в деревне».

«Корова отгоняет мошек», «Идет коза рогатая», «Домашняя кошечка», «Конь

бьет копытом», «Скачут зайки»).
- Физминутки: «Корова», «Кошка», «Котик».
- Пальчиковая гимнастика: «Козочка», «Покормим животных».
- Артикуляционная гимнастика: «Сердитая кошка», «Утиный клювик», «Лошадка».
Дыхательная гимнастика: «Рычалка и мычалка»
- Подвижные игры: «Кролики», «Наседка и цыплята», «Лохматый пес» «Кошки мышки», «Покажи животное»
Игры малой подвижности: «Дикие и домашние животные».

мы жили без домашних животных?
Зачем человек приручил животных?
Чем животные

отличаются от растений?
Чем,  похожи животные и человек?
Как ухаживать за домашними животными?
Какую пользу человеку приносят домашние животные?
Сформировать учебные вопросы:
Каких животных можно назвать домашними?
Какова роль животных в жизни людей?
Что мы можем дать домашним животным?
Каких животных можно держать дома?
Какие животные могут жить у человека в квартире?

деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная больница», Игры по моделям.
Социальное развитие
Тематические

занятия по защите животных.
Ситуативный разговор «Как я забочусь о своем питомце».
Беседа на тему «Как животные помогают человеку».
Ситуативная беседа «Безопасное общение с животными на улице».
Формирование целостной картины мира

картин с домашними животными. «Домашние животные и их детеныши» Аппликация: «Петушок»

Конструирование: «Дом для моего питомца» плоскостное моделирование. Художественно продуктивная деятельность Рисование Художественная литература Подбор и выставка иллюстраций, фотографий, литературы. Энциклопедии про домашних животных. Коммуникация

Сутеев «Кто сказал мяу?»
Совместная работа с родителями папка-раскладушка «Я

и мой питомец»