Презентация на тему teh

и как понимать прочитанное – вот в чем главное.

К. Д. Ушинский

опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью

конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.

Задачи:
Формирование техники чтения и приемов понимания и анализа текста;
Одновременное

развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;
Введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; формирование эстетического вкуса;
Развитие устной и письменной речи, овладение речевой и коммуникативной культурой; развитие творческих способностей детей;
Приобщение к литературе как искусству слова и практическое ознакомление с теоретико-литературными понятиями.  

текстом до чтения.
Цель – развитие такого важнейшего читательского умения,

как антиципация, т.е. умение предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации.  
Главная задача – вызвать у ребёнка желание, мотивацию прочитать книгу.

во время чтения.
Цель – понимание текста и создание его

читательской интерпретации
Главная задача – обеспечить полноценное восприятие текста.

после чтения.
Цель – корректировка читательской интерпретации в соответствии с

авторским смыслом.
Главная задача – обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.

писателя с произведением которого мы будем работать
О

Л С
Й Т
Т О

с остановками

Какая она?

2 группа – Волк. Какой он?

группа – нарисовать. Что для вас добро?

всё, что приносит счастье, пользу, благополучие. 2)Хорошее доброе дело.