Слайд 2
Этапы и результаты
процесса творчества учащихся
Слайд 3
Традиционные методы вербальные методы; демонстрация; практические методы; наблюдения; самостоятельная работа с литературой; метод упражнений; исторический
метод
Слайд 4
Нетрадиционные методы Метод проектов Дизайн- анализ Морфологический анализ Метод мозговой атаки Метод фокальных
объектов Алгоритмический метод; Метод информационной поддержки; Метод временных ограничений; Метод внезапных запрещений; Метод информационной
недостаточности; Метод информационной избыточности; Метод абсурда; Метод рекодификации; Метод Дельфи; Метод «черного ящика»; Метод 6—6; Конкурсы творческих проектов
Слайд 6
Классификация творческих проектов
(по методической направленности)
Слайд 7
I. Исследовательский (подготовительный) этап Экологическое и экономическое обоснование Творческий проект Организация рабочего
места и изготовление изделия Дизайн – анализ Выбор материалов Выбор модели и конструкции изделия Разработка технологии изготовления Оформление проекта Защита проекта
Слайд 8
«Звёздочка обдумывания»
по М. Б. Павловой Проблема Экологические ограничения и достоинства Инструменты, приспособления Стиль, цветовое решение Материалы Себестоимость Размеры, форма изделия Безопасность труда
Слайд 12
Оценочный лист проекта
Учащийся ______________
Тема проекта __________________
Слайд 13
Дневник выполнения
творческого проекта Я изготавливаю __________________________________ _________________________________________________ ( название изделия ) для
______________________________________________ ( себя, школы, подарок друзьям или родственникам)
Слайд 14
Это нужно знать Правила пожарной безопасности иглой и ножницами: хранить иголки
в специально отведенном для этого месте (подушечке, игольнице); не шить
ржавой иглой; шить с наперстком; ножницы с сомкнутыми лезвиями класть справа кольцами к себе; передавать ножницы кольцами вперед; утюгом: включать и выключать утюг сухими руками; ставить утюг на подставку; не оставлять без присмотра включенный утюг. Нельзя брать руками оголенные провода; протирать мокрой тряпкой лампочки и светильники; проводить ремонт и присоединение включенных электроприборов. Все работы по электромонтажу вести только под наблюдением взрослого!
Слайд 15
1 день Выяви проблему (что нужно для школы, родителей,
тебя) ________________________________________________________________________________________________ Определи наименование изделия и сформулируй задание. Придумай как и сделай
__________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Побеседуй с родителями о том, как лучше выполнить творческий проект. Составь «звёздочку обдумывания».
Слайд 16
2 день Для чего ты выполняешь творческий проект? __ _____________________________________________ _____________________________________________ Твои
идеи. Нарисуй несколько эскизов своего будущего изделия. 3 день Эскиз лучшей
идеи. Определи последовательность работы
Слайд 17
4 день От желания к исполнению (изготовление изделия): соблюдай последовательность
выполнения проекта; соблюдай правила безопасности при работе с острыми предметами
и электрическими приборами. 5 день Проверь себя: все ли сделано, как было задумано? что необходимо исправить? соответствует ли качество изделия предъявляемым требованиям? какие трудности возникли при работе? оценка стоимости; область применения; зачем нужно соблюдать правила безопасности при работе? добился ли ты желаемого результата?
Слайд 18
Соотношение этапов проектной деятельности
и применяемых методов обучения
Слайд 19
Соотношение этапов проектной деятельности
и применяемых методов обучения