Презентация на тему Профессиограмма современного педагога ДОУ презентация

качествам личности педагога, к объёму и составу общекультурных и

специальных знаний, а так же перечень педагогических умений и навыков.

на работу с детьми, профессионально ориентированных мотивов и способностей,

профессиональных интересов и личностных качеств, а также профессиональное самосознание;
эмпатия, выражающуюся в эмоциональной отзывчивости на переживания ребенка, в чуткости, доброжелательности, заботливости, верности своим обещаниям;
педагогический такт, проявляющийся в умении сохранять личное достоинство, не ущемляя самолюбие детей, их родителей, коллег по работе;
Педагогическая зоркость, предполагающую умения фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективы, динамику становления личности каждого воспитанника и коллектива в целом;

силы, возможности каждого ребенка, в результативность образовательной работы;
культуру профессионального

общения, предполагающую организацию правильных взаимоотношений в системах «педагог – ребенок», «педагог – родитель», «педагог – коллеги»;
педагогическую рефлексию, как самоанализ проделанной работы, оценку полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью.

ее достижения;
организованность;
настойчивость;
систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня;
стремление

постоянно повышать качество своего труда и т. д

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
организовывать собственную деятельность, определять

методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;
осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;
работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами;

их работу с принятием на себя ответственности за качество

образовательного процесса;
самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий;
осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей;
строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

нормативными документами, регулирующими соответствующие вопросы;
методическими материалами, касающимися вопросов

его деятельности;
уставом учреждения;
приказами руководителя учреждения (непосредственного руководителя);
правилами и нормами гигиены труда, правилами трудового распорядка;
должностной инструкцией.

другие программно-методические документы по вопросам дошкольного образования, правам ребенка;

педагогику и методику дошкольного воспитания;
детскую, возрастную, педагогическую и социальную психологию, анатомию и физиологию детей;
основы дефектологии, детский репертуар (литературно-художественный, музыкальный);
достижения педагогической науки и практики по дошкольному воспитанию;
правила охраны жизни и здоровья детей;
основы доврачебной помощи;
основы трудового законодательства;
правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

образовательную и оздоровительную работу по обеспечению полноценного физического и

психического развития детей;
Организовывать выполнение детьми режима дня.
Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей совместно с медицинскими работниками;
Осуществлять дифференцированный подход к воспитанию ребенка в зависимости от пола, формировать его высокоморальные качества, мотивы деятельности, самооценку, межличностные отношения;
Способствовать созданию в группе доброжелательного, благоприятного микроклимата для проявления творчества и способностей воспитанников.

практике новейшие научно-методические материалы в области воспитания.

Осуществлять педагогическую деятельность

в тесном контакте с родителями (опекунами) детей, специалистами дошкольного учреждения и школы.

Координировать деятельность помощника воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.

Участвовать в работе педсоветов, общих собраний, методических объединений и выполнять их решения.

Работать над повышением своего профессионального и культурного уровня.

умение управлять собой, личная организованность;
социальный интеллект (умение понимать

поведение других людей);
коммуникативные и организаторские способности;
умение сопереживать;
высокая общая культура;
ответственность.

долговременная и кратковременная память;
способности к концентрации, распределению и

перераспределению внимания;
грамотная, четкая, понятная речь;
образное воображение;
выносливость слухового анализатора и речеголосового аппарата;
приятная внешность (желательна).