Презентация на тему ПРОФСТАНДАРТ и компетентности педагога презентация

дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)»:

утвержден

приказом Министерства труда и соцзащиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.
зарегистрирован Министерством юстиции 06. 12. 2013 г.
вводится в массовое применение с 1 января 2017 г.
но с 2016 г.– режим апробации.

личностных требований к учителю (воспитателю), действующий на всей территории

Российской Федерации.

готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.

педагога
может дополнятся региональными требованиями
может быть дополнен внутренним стандартом образовательного

учреждения
является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов образовательного учреждения
отражает структуру профессиональной деятельности педагога
выдвигает требования к личностным качествам педагога

образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование

и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации

Требования к опыту практической работы не предъявляются!

явление, включающее в себя систему теоретических знаний педагога и

способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, ценностные ориентации педагога, а также интегративные показатели его культуры (речь, стиль общения, отношение к себе и своей деятельности, к смежным областям знания и др.).
Компетенции – личностные и межличностные качества, способности, навыки и знания, которые выражены в различных формах и ситуациях работы и социальной жизни.
Компетенции являются структурными компонентами компетентности

компетентности


Акмеологическая компетентность

Исследовательская компетентность

– способности
Л – личностные качества
О - опыт
К - компетентности

содержания деятельности
по следующим направлениям:
 
Воспитательно -образовательной деятельности
Учебно – методической

деятельности

Социально –педагогической деятельности

переподготовки педагогических кадров (проблемные курсы и курсы повышения квалификации).
Работа

в методических объединениях, творческих группах.
Исследовательская, экспериментальная деятельность.
Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий.
Различные формы педагогической поддержки.
Активное участие в педагогических конкурсах, мастер – классах.
Обобщение собственного педагогического опыта.
Проблемные семинары и вебинары.
Работа по самообразованию.

образования не может быть выше качества работающих в ней

педагогов;

профессиональный стандарт способствует повышению профессиональной подготовки педагога и необходимости постоянного профессионального роста;

профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.