Презентация на тему Работа над ошибками презентация к уроку по теме

успеваемости
«Любое педагогическое воздействие имеет успех, если оно учитывает потребности

ребёнка»
из аксиомы

ребёнка писать правильно

каналы:
аудиальный (слышу)
визуальный (вижу)
кинестетический (чувствую)

читать, чётко произнося каждую букву. Для повышения интереса к

занятию посоревнуйтесь- кто медленнее( а не быстрее, как обычно)прочтёт 10 строчек из книги

на заданные буквы.(например: чемодан, человек, черепаха)

букву. Например: арбуз: А- ароматный,
Р- рубиновый,
Б- большой,

У- удивительно вкусный,
З- звонкий.

ребёнок отгадывает их и записывает.
 

ошибку. Остановите ребёнка, пусть поищет её сам. Не допускайте,

чтобы неисправленные ошибки накапливались. В большом тексте их сложно заметить

слова, написанные не прописными, а печатными буквами, лучше запоминаются.

Периодически меняйте карточки на новые, размещая их в самых неожиданных местах. Это привлечет внимание.

Стакан





Тарелка

 

в книге. После этого пусть заставит помигать в уме

«опасную» букву, а затем напишет слово 5 раз, проговаривая вслух то, что пишет( писать слова нужно тоже с закрытыми глазами).
 

буквы, в другом- поменьше. Выкладывайте словарные слова из маленьких,

а если допущена ошибка, исправляйте её буквами большого размера.
 

слова, разнообразьте задание- собирайте слова задом наперёд. Посоревнуйтесь, кто

составит больше существительных, из букв какого- нибудь длинного слова.
 

яркий запоминающийся ассоциативный образ Например, слово корзина можно представить

в виде буквы О с ручкой вверху А трудно произносимое слово матч ( с постоянно выпадающей Т)- в виде щита со счётом, где Т будет в виде разделяющей линии или вратаря, расставившего руки в стороны в ожидании мяча. Такие волшебные слова запоминаются легко и приятно. Главное правило ассоциация должна быть по какому-то чётко определяемому признаку: форме, месту расположения, материалу, назначению. Не навязывайте ребёнку своих образов!

была не вызывающая сомнения буква, которая является сомнительной в

словарном слове. Примеры словарных слов и ассоциативных образов: гАзета- бумАга, кАрман- дырА, кОнцерт- нОта, хОр, зАвод- трубА, кОрабль- вОлны, инЕй- снЕг, сОбака- хвОст, лАдонь- лАпа.

нужен грЕбень, чтобы расчесать( гребень похож на букву Е)

поставь ударение
Запиши ещё 2 слова с безударными гласными в

корне слова

Катались- катит, кормушка, стена

слова


Ворона, вороньё, воронушка

ещё 2 слова с парными согласными в корне слова

Узкий-

узок, дуб- дубы, утюг, коробка

ещё 2 слова
с непроизносимыми согласными в корне слова
Сердце- сердечный,

солнце- солнечный, грустный

на это правило
Выдели приставку, корень
отъезд, подъём, борьба, килька

на это правило
На опушке- П.п, 1-е скл., на верхушке

которому оно относится
Определи падеж существительного
Поставь вопрос от существительного
Определи род

и падеж прилагательного

К лесу( какому?) дальнему- Д.п., м. р.
Ленту (какую?) синюю- В.п., ж.р.

на гласную перед суффиксом –ть
Определи спряжение и гласную, которую

надо писать в окончании глагола
Запиши свой пример на это правило

Пишет- писать- 1 спр.,(-е, -ут, -ют); ставит- ставить-2спр.,(-и, -ат, -ят)

слово или вопрос
К мосту- к (чему?) мосту, к деревянному

мосту