Презентация на тему презентация к занятию (младшая группа)

их объектам природы
Цель:
Формирование начал экологической культуры ,
помочь

ребенку
осознать себя активным субъектом природы.

о диких животных (живут в лесу и т.д.
3.Знакомить с

некоторыми растениями данной местности : с деревьями, цветущими травянистыми растениями.
4 Дать представления о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе.
5 Знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых, детей, животных, насекомых, растений.

воспитываю заботливое отношение к природе и формирую знания что

такое забота. Развивая у детей чувство эмпатии к природе использую - игры, беседы на эстетические темы, чтение природоведческой литературы нравственного содержания, рассматривание книг , наблюдения.
Такое содержание дает детям представления об отдельных в ряде случаев не обычных явлениях природы, взаимодействия человека и природы. Таким образом ознакомление детей с далекими и близкими явлениями природы выстраивается в одну общую систему работы, которые последовательно осуществляется на протяжении всего дошкольного детства.

формирую умение проявлять доброжелательность, доброту, дружелюбное отношение к окружающей

природе. Эмоционально- заинтересованно следить за развитием действий в окружающей действительности. Пытаться отражать полученные впечатления в речи и в продуктивной деятельности. Эмоционально и за интересовано следить за природными явлениями. Проявляет эмоциональную отзывчивость природоведческой литературу соответствию возрасту или следить за развитием действия ( сказках, потешках, песенках.)

и представлений в умении проявлять заботу о природе, знакомлю

с различными способами труда в природе, с растениями, животными, насекомыми, птицами. Продолжая работу по данному направлению, обучаю детей систематически ухаживать за комнатными растениями, организовываю дежурства, коллективный труд, труд на участке детского сада, в цветнике, в подкормке птиц, на огороде. Труд сочетаю с наблюдениями, беседами, загадками и др.
Эффективным методом являются игровые методы, поэтому создаю условия для сюжетно-ролевых и дидактических игр ("Доктор Айболит", "Скорая помощь" и т. д., также использую решение проблемных задач, которые позволяют ребенку сориентироваться и проявить заботу о животных, птицах, растениях и др.

у детей осознанно- правильного отношения к окружающим их объектам

природы» являются родители. Они активно участвуют во всех мероприятиях проводимых с целью формирования заботливого отношения к природе. Часто мои родители являются инициаторами мероприятий которые советуют провести с детьми с целью закрепления полученных знаний и делятся опытом домашнего воспитания.

с участка

Конспект непосредственно образовательной деятельности

на тему: «Прогулка по весеннему лесу»
в первой младшей группе

Программное содержание:
Цель: формировать представления о весенних изменениях в природе и
изменение поведений живых организмов (тает снег, первые цветы, пробуждение насекомых и животных)
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания детей о насекомых и животных обитателях леса (медведь, еж, волк, божья коровка);
- знакомить с растением - цветком (подснежник);
- закрепить знания о том, что надо беречь природу;
- закреплять знания основных цветов.

Развивающие:
- развивать слуховое и зрительное внимание;
- развивать мышление, внимание и речь;
- учить конструировать солнце;
развивать представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег, появились проталины.

Воспитательные:
- воспитывать навыки коммуникативного общения;
воспитывать бережное отношение к окружающей природе (не рвать цветы, рассматривать растения
и животных не на нося им вред).