Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Работа с книгой и произведениями на уроках слушания презентация к уроку

Содержание

ЭпитетЗнакомство с книгой должно начинаться с чтения вслух….Чтение хороших книг - является нравственным воспитанием маленького человека.
Презентация « Работа с книгой и произведением на уроках литературного ЭпитетЗнакомство с книгой должно начинаться с чтения вслух….Чтение хороших книг - является Проблемное обоснованиеС приходом ребенка в школу изменяется позиция родителей к совместной читательской Цель: Научить ребенка воспринимать литературный текст через умение слушать и слышать то, Дидактические задачи.1. Вооружить учащихся теоретическими знаниями:Ориентироваться в некоторых жанрах литературы.Знать элементы книги.Понимать ПринципыЧитаемое детям произведение должно соответствовать возрастным особенностям.Подбирая произведение разных жанров, учитывать уровень Структура урока1. Вступительный этап. Цель: познакомить учащихся с книгой по методу « Приемы моделирования обложки.Условные обозначения жанров:Сказка Алгоритм выполнения работы Фамилия автораТема и жанр (стихотворение)Заголовок. Приемы работы с текстом1. Деление текста на части. ( Н\Р В. Сутеев 3. ЛОСхема - диалог героев.( В. Сутеев « Дядя Миша»). Результаты работы по теме самообразования Дети умеют:Работать с текстом произведения ( делить Диагностика учебных мотивов школьников1. Часто ли ты видишь, что родители читают дома 2. Рассказываешь ли ты дома родителям о тех произведениях, которые изучали на 3. На какое место по важности и пользе для себя ты бы 4. Благодаря урокам Л.С. :А. я стал больше читать.Б. полюбил читать литературные 5. Хотелось бы тебе и дальше, в других классах изучать литературное слушание?Ответы:А. Планируемые результаты работы  на3 классОтрабатывать умения и навыки:1. Выделять тему и Планируемые результаты работы  на 4 класс1. Познакомить детей с научно -
Слайды презентации

Слайд 2 Эпитет
Знакомство с книгой должно начинаться с чтения вслух….
Чтение

ЭпитетЗнакомство с книгой должно начинаться с чтения вслух….Чтение хороших книг -

хороших книг - является нравственным воспитанием маленького человека.

М.А. Рыбникова.

Слайд 3 Проблемное обоснование
С приходом ребенка в школу изменяется позиция

Проблемное обоснованиеС приходом ребенка в школу изменяется позиция родителей к совместной

родителей к совместной читательской деятельности с детьми.
Несформированность навыка чтения

тормозит процесс самостоятельного общения ребенка с книгой.
Из -за усиления влияния СМИ, увлечения видео и компьютерными играми, интерес ребенка к чтению книг все сильнее ослабевает.


Слайд 4 Цель:
Научить ребенка воспринимать литературный текст через умение

Цель: Научить ребенка воспринимать литературный текст через умение слушать и слышать

слушать и слышать то, что хотел сказать автор, увидеть

и понимать взаимоотношения действующих героев.




Слайд 5 Дидактические задачи.
1. Вооружить учащихся теоретическими знаниями:
Ориентироваться в некоторых

Дидактические задачи.1. Вооружить учащихся теоретическими знаниями:Ориентироваться в некоторых жанрах литературы.Знать элементы

жанрах литературы.
Знать элементы книги.
Понимать тему и основную идею произведения.
2.

Способствовать развитию практических умений и навыков:
Узнавать, различать, сравнивать жанры, произведения.
Уметь работать с текстом ( выделять структуру текста, смысловые части ).
Уметь слушать произведение.
Уметь слышать произведение - « делать свое открытие».
Пересказывать содержание прочитанного.
3. Создать условия для проявления детского интереса к творчеству.




Слайд 6 Принципы
Читаемое детям произведение должно соответствовать возрастным особенностям.
Подбирая произведение

ПринципыЧитаемое детям произведение должно соответствовать возрастным особенностям.Подбирая произведение разных жанров, учитывать

разных жанров, учитывать уровень познания детей в литературе.
Соблюдать требования,

предъявленные к учителю во время чтения произведения.

Слайд 7 Структура урока
1. Вступительный этап. Цель: познакомить учащихся с

Структура урока1. Вступительный этап. Цель: познакомить учащихся с книгой по методу

книгой по методу « чтение - рассматривание» Н. Н.

Светловской.
2. Слушание произведения. Цель: через форму знакомства научить ребенка слушать и слышать основную идею и содержание произведения.
3. Выявление первичного восприятия произведения. Цель: побудить детей высказывать свое чувство, мнение, впечатление о произведении.
4. Работа с содержанием произведения. Цель: научить понимать идею автора, характеры героев.
5. Упражнения по формированию специальных умений. Цель: Учить видеть, называть фамилию автора, заголовок, жанр, тему произведения.
6. Упражнения в чтении. Цель: отработать навыки чтения.
7. Самостоятельная работа ( в том числе в рабочей тетради ).

Слайд 8 Приемы моделирования обложки.
Условные обозначения жанров:
Сказка

Приемы моделирования обложки.Условные обозначения жанров:Сказка      Рассказ

Рассказ


Пословица Загадка
Стихотворение Басня
тема чтения замещается цветом:
о Родине о детях
о природе о животных
о приключениях, фантастике ,





?










Слайд 9

Алгоритм выполнения работы

Алгоритм выполнения работы

Слайд 12



Фамилия автора
Тема и жанр (стихотворение)
Заголовок.

Фамилия автораТема и жанр (стихотворение)Заголовок.

Слайд 13 Приемы работы с текстом
1. Деление текста на части.

Приемы работы с текстом1. Деление текста на части. ( Н\Р В.

( Н\Р В. Сутеев « Палочка -выручалочка»).
Палочка -

палочка - палочка -
выручалочка скакалочка вытягалочка
палочка - палочка - палочка -
поднималочка ударялочка выручалочка

2. План - схема с заместителями - героями.
( Сказка « Колобок»).

Д

К


В


Л

М

З

Б


Слайд 14 3. ЛОСхема - диалог героев.
( В. Сутеев «

3. ЛОСхема - диалог героев.( В. Сутеев « Дядя Миша»).      МЗЛКБЕД.М

Дядя Миша»).









М

З

Л

К

Б

Е

Д.М


Слайд 15 Результаты работы по теме самообразования Дети умеют:
Работать с текстом

Результаты работы по теме самообразования Дети умеют:Работать с текстом произведения (

произведения ( делить текст на части, озаглавливать каждую часть,

определять тему и основную идею произведения, составлять план, определять жанр и сравнивать жанры).
Моделировать ( обложку, составлять схематический план текста).
Выразительно читать, пересказывать отдельные части произведения.
В свободной форме выбирать вид деятельности на уроке.
Выполнять творческие работы.
Отвечать на рефлексивные вопросы:
Что поучительного взял для себя из произведения?
На какого героя хотел бы быть похожим?
Были ли в вашей жизни подобные истории?


Слайд 16 Диагностика учебных мотивов школьников
1. Часто ли ты видишь,

Диагностика учебных мотивов школьников1. Часто ли ты видишь, что родители читают

что родители читают дома какую - либо книгу?
Ответы:
Да.
Нет.



Слайд 17 2. Рассказываешь ли ты дома родителям о тех

2. Рассказываешь ли ты дома родителям о тех произведениях, которые изучали

произведениях, которые изучали на уроках литературного слушания.
Ответы:
А. Да, часто

рассказываю.
Б. Не очень часто.
В. Нет, не рассказываю.


Слайд 18 3. На какое место по важности и пользе

3. На какое место по важности и пользе для себя ты

для себя ты бы поставил уроки литературного слушания среди

других предметов?
Ответы:
А. 1 место - считаю уроки Л.С. интересными, т.к. нравится читать и слушать произведения, выполнять творческие задания.
Б. 2 место - не очень нравятся, т.к. больше люблю другой предмет.
В. 3 место - Не нравятся, т.к. нужно много читать, пересказывать.

Слайд 19 4. Благодаря урокам Л.С. :
А. я стал больше

4. Благодаря урокам Л.С. :А. я стал больше читать.Б. полюбил читать

читать.
Б. полюбил читать литературные произведения.
В. Как читал, так и

читаю мало книг.

Слайд 20 5. Хотелось бы тебе и дальше, в других

5. Хотелось бы тебе и дальше, в других классах изучать литературное

классах изучать литературное слушание?
Ответы:
А. Да, хотелось бы.
Б. Нет, лучше

заменить его на другой предмет.

Слайд 21 Планируемые результаты работы на3 класс
Отрабатывать умения и навыки:
1.

Планируемые результаты работы на3 классОтрабатывать умения и навыки:1. Выделять тему и

Выделять тему и основную идею произведения.
2. Сравнивать поступки положительных

и отрицательных героев.
3. Давать аналитическую оценку сюжету произведения.
4. Составлять план текста.

  • Имя файла: rabota-s-knigoy-i-proizvedeniyami-na-urokah-slushaniya-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0