Презентация на тему Раскрытие индивидуальных способностей ребёнка как путь становления и профессионального самоопределения личности. материал (1, 2, 3, 4 класс)

профессионального самоопределения личности»

период до 2025г.»
2. Послание депутатам Самарской губернской

Думы и жителям региона Н.И.Меркушкина 25.12.2014г.
Реальное положение дел , согласно результатам исследования, проведённого в Самарской области, демонстрирует недостаточную результативность работы профессиональной ориентации. Выяснилось, что
до 40% учащихся оканчивают школу, не сделав своего профессионального выбора;
45% абитуриентов профессиональной школы не уверены, что выбор их правильный;
До 20% выпускников по окончании учебных заведений заявляют, что их представления о выбранной профессии не оправдались. Современные молодые люди ориентированы скорее на получение образования как такового, без учёта профессии.

как к образованной, квалифицированной личности, способной участвовать в экономическом

развитии страны и
уровнем подходов в современной школе к организации деятельности по более раннему самоопределению школьников.
Кто оказывает влияние на выбор?

области личностного и профессионального самоопределения.

и собственных педагогических прерогатив внедрения новых инновационных форм работы

с детьми по самоопределению .
«Школа самоопределения» А.Н.Тубельского.

Принципы педагогики самоопределения:
1. Духовное раскрепощение учеников и учителей.
2. Личностный смысл учёбы для ребёнка.
3. Межпредметные погружения.
4. Рефлексия.
5. Культура взаимодействия и самоуправления.

коллективе благоприятных условий для осуществления процесса личностного самопознания, самовыражения,

самоопределения по отношению к окружающему миру.
Задачи:
1.Адаптировать принципы педагогики самоопределения А.Н.Тубельского к условиям своей практической деятельности.
2. Создать условия для самопознания учащихся путём организации образовательной среды в отдельно взятом классном коллективе.
3. Выявлять индивидуальные особенности каждого учащегося, определять склонности и способности к той или иной деятельности.
4. Формировать мотивацию и интерес к трудовой деятельности, полезной для себя и общества.
5. Воспитывать уважение к труду и человеку труда.
6. Создать контент комплекса педагогических средств дополнительного обучения учащихся начальных классов «Профи- проба».

– проба»
Социальный проект
«Юные доброхоты»
Взаимодействие с родителями
самоопределение

по Е.А.Климову
Срок реализации: 4 года
Количество изучаемых профессий: 30
Количество

профессиональных проб: 30
профи -

1-4 кл» - 2014г.
Выступление на межрегиональной
научно-практической конференции Б.Черниговка,

2015г.

Публикации:
Журнал «Справочник
классного руководителя», №5, 2015г.
Тираж 8.900 экз.