Презентация на тему Развитие коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста через использование инновационной технологии О.А. Бизиковой проект по развитию речи (старшая группа) по теме

Вид

проекта:
практико –ориентированный

Продолжительность: 1 год

Участники: дети старшего дошкольного возраста,
педагоги, родители

Основное направление проекта:
развитие коммуникативных навыков детей старшего
дошкольного возраста через использование
инновационной технологии О.А. Бизиковой

ребенка
в отличие от его интеллектуального развития.
Однообразие

форм работы с детьми
по развитию
коммуникативных навыков

и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»  

Внедрение

инновационной технологии
О.А. Бизиковой для повышения уровня сформированности
коммуникативных навыков у детей старшего
дошкольного возраста с речевыми нарушениями

коммуникативных
навыков у детей старшего дошкольного возраста на 5

%
через внедрение технологии Бизиковой О.А.

Повысить уровень компетентности родителей по развитию
коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
через использование нетрадиционных форм и методов
работы на 8 %.

Обосновать результаты педагогического опыта по внедрению
технологии О.А. Бизиковой с целью дальнейшего использования
педагогами в работе по формированию коммуникативных навыков
у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

дошкольного возраста на 5%


Повысится уровень компетентности
родителей в вопросах

развития
коммуникативных навыков детей на 8 %

Повысится уровень компетентности педагогов по развитию
коммуникативных навыков у детей
старшего дошкольного возраста на 35%

возраста пользоваться диалогом как формой общения.

Задачи:
Формировать умения пользоваться

различными единицами диалога в соответствии с их функциональным назначением.

Способствовать усвоению основных правил ведения диалога, его культуры.

Обучать дошкольников правилам речевого этикета.

Обеспечить эффективное взаимодействие с родителями по
вопросам развития коммуникативных навыков у детей.

диалогических реплик.

Первый этап - использование игр и игровых приемов

с готовыми диалогическими репликами

Второй этап – использование игр, в которых дошкольники оперируют не только заученными, но и самостоятельно построенными репликами.

Третий этап - использование игр, которые побуждают к самостоятельному построению диалогических реплик.

Систематическое взаимодействие
с родителями по вопросам развития
коммуникативных навыков у детей

Содержательный модуль

дошкольниками:
- Н О Д(занятия)
- О Д в

режиме дня (дидактические, подвижные игры, упражнения, чтение художественной литературы, досуги, развлечения)
- самостоятельная деятельность (дидактические, сюжетно- ролевые, театрализованные игры, инсценировки)
- совместная деятельность родителей с детьми (чтение художественной литературы, беседы, игры, выполнение заданий).
Формы работы с родителями: анкетирование, родительское собрание, родительский практикум, круглый стол, консультации с обратным талоном, памятки, буклеты.
Методы и приёмы: игровые приемы, использование ИКТ, индивидуально - дифференцированный подход, создание и решение проблемных ситуаций, театрализация.
Средства обучения: карточки-схемы, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, маски, ИКТ, литературный материал и т.д.

Практический модуль

у дошкольников старшего дошкольного возраста на 5%

Художественное
творчество
Музыка