Презентация на тему Развитие творческих способностей детей раннего возраста посредством продуктивной и театрализованной деятельности презентация к уроку (младшая группа)

к будущему, созидающим его и видоизменяющим свое настоящее.
Л. С.

Выготский

сфер социальной действительности и решаемых в них проблем, имеется

острая потребность в развитии человека с творческим мышлением, способного осуществлять инновационные процессы и участвовать в них.

такая задача, как развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала

каждого ребенка в качестве субъекта отношений с людьми, миром и самим собой.

способностей личности. Этой проблеме посвящены работы Е. А. Глуховской,

С.Р. Евинзон, Н.В. Клоповой, В.Ф. Овчинникова, Л.В. Мещеряковой, В.Г. Рындак, В.Ф. Копосовой и др.

индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или

иной продуктивной деятельности.

самое первое проявление способностей - склонность к какому-либо виду

деятельности. Выполняя её, ребенок испытывает радость, удовольствие, ему интересен не результат, а сам процесс.

деятельности, а также через театрализованную деятельность.

художественно-творческих способностей детей раннего возраста;
Разработать перспективное тематическое планирование по

развитию художественно-творческих способностей детей раннего возраста посредством продуктивной деятельности;
Организовать предметно-развивающую среду, для развития художественно — творческих способностей детей раннего возраста;
Развивать художественно-творческие способности посредством сенсомоторной деятельности;
Развивать художественно-творческие способности посредством изобразительной деятельности (рисование, лепка), в том числе используя нетрадиционные способы; также посредством театрализованной деятельности.
Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной деятельности, свободной деятельности педагога и детей в едином педагогическом процессе.
Способствовать самореализации каждого ребенка через создание благоприятного микроклимата, уважения к личности каждого ребёнка.
Познакомить родителей с методами и приемами работы по развитию художественных способностей.

от простых занятий к сложным.
Принцип наглядности выражается в том,

что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление.
Принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс.