Слайд 2
Цель: развитие эмоционального благополучия и творческих способностей воспитанников.
Задачи:
создание благоприятных условий для стимулирования интереса детей к театрально-игровой
деятельности;
совершенствование артистических способностей детей средствами театрализованной игры;
развитие у детей чувства уверенности, коммуникабельности, речевой активности;
развитие психических процессов: память, внимание, мышление.
Слайд 3
«Театр - это волшебный мир. Он дает уроки
красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем
успешнее идет развитие духовного мира детей…»
(Б. М. Теплов)
Слайд 4
Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в
детском саду. Театральная деятельность – это самый распространенный вид
детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел, и что его заинтересовало, и, получая огромное наслаждение. Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу.
Слайд 5
Театрализованная деятельность в детском саду
-Это хорошая возможность раскрытия
творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся
замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном.
-Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.
-Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
Слайд 6
Значение театрализованной деятельности
В детских образовательных учреждениях можно и
нужно уделять внимание, всем видам детского театра, потому что
они помогают:
- сформировать правильную модель поведения в современном мире;
- повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
- совершенствовать речь ребенка, активизировать словарь, совершенствовать звуковую культуру речи, ее интонационный строй; улучшают диалогическая речь, ее грамматический строй;
-познакомить ребенка с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;
Слайд 7
Значение театрализованной деятельности
- дает элементарные представления о видах
театра;
- совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать
к созданию новых образов, побуждать к мышлению;
- творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества, музыкальных и артистических способностей детей;
- развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.
Слайд 8
Формы организации театрализованной деятельности
Выбирая материал для инсценировки, нужно
отталкиваться от возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащать
их жизненный опыт, побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал.
-Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.
-Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игры в повседневной жизни.
-Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями.
Слайд 9
Формы работы
- Театральные игры
- Речевые игры
- Ритмопластика
- Инсценировка
песен,
- Использование различных видов театра
- Драматизация сказок
- Посещение
театров;
- Взаимодействие с родителями.
Слайд 10
Основные направления работы с детьми
Театральная игра
Театральная игра —
исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.
Задачи:
учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
Слайд 11
Основные направления работы с детьми
Ритмопластика
Ритмопластика включает в себя
комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечивать
развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, свободы и выразительности телодвижений, обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром.
Задачи: развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
Слайд 12
Основные направления работы с детьми
Культура и техника речи
Данный
раздел работы объединяет игры и упражнения, направленные на развитие
дыхания и свободы речевого аппарата.
Задачи: развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
Основы театральной культуры
Этот раздел работы призван познакомить детей с элементарными понятиями и профессиональной терминологией театрального искусства, с его особенностями и видами театрального искусства; с основами актерского мастерства; с культурой зрителя.
Задачи: познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
Слайд 13
В своей работе я использую разные виды театра:
1.
Бибабо
Слайд 14
В своей работе я использую разные виды театра:
2.
Театр пяти пальцев
3. Настольный театр
Слайд 15
В своей работе я использую разные виды театра:
4.
Магнитный театр
5. Театр кукол
Слайд 16
В своей работе я использую разные виды театра:
6.
Инсценировка сказок
Слайд 17
В своей работе я использую разные виды театра:
Слайд 18
Родители принимают активное участие в создании развивающей среды
для своих детей. Поставив перед собой задачу - заинтересовать
родителей в создании развивающей театрализованной среды, я предлагаю им помочь в пошиве костюмов для детей и взрослых, изготовлении различных атрибутов, головных уборов, декораций.
Слайд 19
Занимаясь с детьми театром, я ставлю перед собой
цель - сделать жизнь наших детей интересной и содержательной,
наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Стремлюсь к тому, чтобы навыки, полученные в театрализованной деятельности, дети смогли использовать в повседневной жизни.
