Презентация на тему Развитие воображения и творческой активности у детей старшего дошкольного возраста консультация

как психический процесс, за счет которого человек получает возможность

рисовать новые образы на основе имеющегося жизненного опыта.
Воображение позволяет ребенку дошкольного возраста найти своё место в мире, реализовать имеющиеся способности, а также способствует пониманию школьной программы, то есть готовит малыша к обучению в школе.

от старшего дошкольного возраста до 12 лет.
В это

время крайне важно способствовать развитию этого свойства психики ребенка, так как дальше это делать будет все сложнее.

используются для решения задач.
Регулирует эмоциональное состояние ребенка.
Помогает контролировать

познавательные процессы.

Способствует формированию схемы действий с манипуляцией образами.

Позволяет спланировать деятельность с оценкой ее правильности и составлением плана для реализации задуманного.

малыши с удовольствием дополняют незаконченные сказки, более того, уже

могут придумать личные истории и сказки, если им предложить тему.
Малыши способны дорисовать картинку, украсив ее дополнительными деталями.

6-7 лет — период, когда воображение дошкольников активно развивается, в результате чего дети могут придумать сложный сюжет истории, оригинально дополняют деталями картинку на заданную тему.

стадии в нем, как правило, львиную долю занимают домыслы, сказки

и грезы.

На второй стадии сказки «разбавляются» практическими образами, вызванными определенным жизненным опытом.

На третьей способность фантазировать обретает прямую связь с интеллектом, который ее контролирует.

уже достаточно давно используется как одно из эффективных средств,

с помощью которого можно развивать воображение у ребенка в старшем дошкольном возрасте.

Выделяют несколько вариантов таких игр:
словесные;
с использованием дополнительных предметов;
настольные.

первый осознанный труд ребенка.
В старшем дошкольном возрасте ребенок

уже не пытается копировать действия взрослых во время рисования. Он аккуратно обращается с красками и карандашами, контролирует свои действия, совершенствуя навыки.

стимуляции воображения дошкольников в старшем возрасте зарекомендовала себя исключительно

с положительной стороны.
Каждый ребенок с детства слышит рассказы родителей о сказочных героях перед сном, во время еды или игр. Любой из сказочных персонажей побуждает ребенка думать, анализировать и фантазировать.

образом на развитие воображения влияет «конструкторская деятельность». Работая над

созданием какой-либо модели, дошкольник в старшем возрасте примеряет на себя важную роль создателя.

ребенка формируется образ окончательного строения.
Его понятия об окружающем мире

становятся более осмысленными и глубокими.
Предметные свойства проходят через стадию осмысления.
Тренируется память за счет необходимости запоминания отдельных деталей конструктора и их особенностей.
Дошкольник учится строить модели и придумывать им применение в игре.

– играют важную роль в развитии воображения малыша старшего

дошкольного возраста. Поочередное задействование ребенка в каждой из них позволит ему вырасти внимательным, инициативным, с задатками креативного воображения, способным слышать, видеть, запоминать и анализировать — то есть полноценной личностью.