Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развиваем интеллект ребёнка с помощью Лего. консультация по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

LEGO – технология – одна из современных и распространенных педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.LEGO - технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной
LEGO конструирование  в детском садуМДОУ «Детский сад №142»Подготовила воспитатель группы №13Плаксина Юлия НиколаевнаЯрославль 2017 LEGO – технология – одна из современных и распространенных педагогических систем, использующая Цель LEGO - конструированияСодействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому Принципы   LEGO - конструирования    -  от простого к сложному;- Формы  организации обучения дошкольников конструированию 1. Конструирование по образцу2.Конструирование по Использование LEGO в образовательном процессе	Лего - конструирование легко интегрируется практически со всеми Разнообразие LEGO конструкторов позволяет заниматься с обучающимися разного возраста и различных образовательных С детьми 3-4 лет используются LEGO - наборы, преимущественно крупного размера, имеющие С детьми 4-5 лет в процессе продуктивной (конструктивной) деятельности работа с лего В старшем дошкольном возрасте используются самые разнообразные виды лего-конструкторов (от крупных с Формами подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы и контроля деятельности являются участие Лего конструирование - эффективное воспитательное средство, которое помогает объединить усилия педагогов и
Слайды презентации

Слайд 2 LEGO – технология – одна из современных и

LEGO – технология – одна из современных и распространенных педагогических систем,

распространенных педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и

предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.

LEGO - технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной цели через систему тщательно продуманных заданий, из разнообразных конструкторов Лего. Она объединяет в себе элементы игры и экспериментирования. Её можно использовать в работе с детьми от 3 до 7 лет.





Слайд 3 Цель LEGO - конструирования
Содействовать развитию у детей дошкольного

Цель LEGO - конструированияСодействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к

возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой

самореализации посредством овладения LEGO -конструированием.


Слайд 4 Принципы   LEGO - конструирования
 -  от простого к

Принципы   LEGO - конструирования   -  от простого к сложному;-

сложному;
- учет возрастных особенностей детей - учёт индивидуальных возможностей детей

в освоении коммуникативных и конструктивных навыков; - активности и созидательности - использование эффективных методов и целенаправленной деятельности, направленных на развитие творческих способностей детей; - комплексности решения задач - решение конструктивных задач в разных видах деятельности: игровой, познавательной, речевой; - результативности и гарантированности - реализация прав ребёнка на получение помощи и поддержки, гарантии положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей.

Слайд 5 Формы  организации обучения дошкольников конструированию
1. Конструирование по образцу
2.Конструирование

Формы  организации обучения дошкольников конструированию 1. Конструирование по образцу2.Конструирование по

по модели
3. Конструирование по условиям
4.Конструирование по простейшим чертежам и

наглядным схемам
5.Конструирование по замыслу
6.Конструирование по теме 


Слайд 6 Использование LEGO в образовательном процессе
Лего - конструирование легко

Использование LEGO в образовательном процессе	Лего - конструирование легко интегрируется практически со

интегрируется практически со всеми областями образовательной деятельности и всесторонне

развивает детей. Его можно включать как элемент в структуру НОД по «Речевому развитию», «Чтению художественной литературы», «Развитию элементарных математических представлений», и др.
Наглядные модели создаются в ходе разных видов деятельности. Созданные Лего - постройки дети используют в сюжетно-ролевых играх, в играх- театрализациях. Они создают условия для развития речи, творчества и благоприятно влияют на эмоциональную сферу.
Лего - элементы могут быть использованы в дидактических играх и упражнениях, направленных на развитие речи, мышления, памяти, тактильное восприятие. Например:«Чудесный мешочек», «Запомни и повтори» и др.
Самостоятельная конструктивная игровая деятельность детей дошкольного возраста отличается не сформированностью и требует не только руководства со стороны педагога, но и определенного коррекционно-развивающего воздействия на детей.




Слайд 7 Разнообразие LEGO конструкторов позволяет заниматься с обучающимися разного

Разнообразие LEGO конструкторов позволяет заниматься с обучающимися разного возраста и различных

возраста и различных образовательных возможностей.
от 1 до 3

лет

Мягкие кирпичики

Гигантский набор Дупло


Слайд 8 С детьми 3-4 лет используются LEGO - наборы,

С детьми 3-4 лет используются LEGO - наборы, преимущественно крупного размера,

преимущественно крупного размера, имеющие несложные соединения деталей.
На

первом этапе необходимо провести знакомство с лего -деталями. Далее научить детей классифицировать элементы конструктора, показать варианты скрепления, совмещения, пространственного расположения деталей. Дети в этом возрасте должны уметь выполнять словесные инструкции педагога в процессе действия с лего - конструктором. Определенная постройка может быть не всегда результатом продуктивной (конструктивной) деятельности на этом этапе.
На втором этапе, акцентируя внимание детей на процессе конструирования, необходимо формировать у них умение выделять в предметах пространственные характеристики: "высокая башенка - низкая башенка", "толстый кирпичик - тонкая пластинка", а также цвет деталей, построек (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный, коричневый и др) и форму (квадрат, прямоугольник).
Конструирование детьми 3-4 лет осуществляется по образцу педагога, по теме. Организовывая продуктивную (конструктивную) деятельность с дошкольниками по принципу возрастной адекватности, можно провести развивающие игры такого характера, как «Разложи по цвету детали конструктора», «Найди деталь такого же цвета, как у меня на карточке», «Найди по описанию деталь конструктора», «Передай по кругу деталь такой формы и такого цвета» и др.
Результатом продуктивной (конструктивной) деятельности на втором этапе будет несложная лего - постройка (герой или неодушевленный предмет). Конечно, любая лего - постройка должна обыгрываться. Чаще всего она может служить началом сюжетно-ролевой игры. Обыгрывание лего - постройки будет способствовать формированию у детей субъектной позиции и творчества.


Слайд 9 С детьми 4-5 лет в процессе продуктивной (конструктивной)

С детьми 4-5 лет в процессе продуктивной (конструктивной) деятельности работа с

деятельности работа с лего - конструктором усложняется. Используются конструкторы

среднего размера, с усложняющимися соединениями деталей. В этом возрасте детям уже можно предложить карточки с цветным изображением будущей постройки, по которым они должны ее выполнить, что способствует развитию мышления у детей. Также дети могут конструировать по теме, по образцу, по замыслу, по простейшим условиям. Актуальными будут игры: “Найди такой же”, “Угадай на ощупь”, “Строим башню”, “Разные дорожки”, “Забор” и т.д.

Слайд 10 В старшем дошкольном возрасте используются самые разнообразные виды

В старшем дошкольном возрасте используются самые разнообразные виды лего-конструкторов (от крупных

лего-конструкторов (от крупных с несложным соединением деталей до более

мелких с усложненной степенью соединения деталей). В силу возрастных особенностей детей этого возраста можно использовать графические задания, усложненные схемы и модели будущих построек, конструирование по условиям, по замыслу, по теме. Дети 5-7 лет в лего - играх более самостоятельны. Они могут брать на себя роль ведущего, самостоятельно распределять роли. Поэтому им доступны коллективные игры разного характера «Чья команда быстрее построит…», «Строим лего - постройку по схеме» и др. У детей этого возраста необходимо развивать чувство коллективизма, мышление, умение работать по карточкам, схемам, моделями индивидуально, в паре, обогащать содержание сюжетно-ролевых игр на основе созданных построек. Детей старшего дошкольного возраста знакомят с программируемыми мини-роботами «Умная пчела». Используют в образовательной деятельности интерактивное оборудование, микроскопы, фотоаппараты, видеокамеры.

Слайд 11 Формами подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы и

Формами подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы и контроля деятельности являются

контроля деятельности являются участие детей в проектной деятельности и

в выставках творческих работ обучающихся.

  • Имя файла: razvivaem-intellekt-rebyonka-s-pomoshchyu-lego-konsultatsiya-po-konstruirovaniyu-ruchnomu-trudu-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0