Презентация на тему Развивающая предметно - пространственная среда II младшей группы Пчелки МБДОУ д/с Росинка пос. Саркела презентация к уроку (младшая группа)

видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с

выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

с палочками, пробками, следочками, поролоном, канат, ребристая доска и

т.д.
Для прыжков: скакалки, обручи, палки гимнастические, косички.
Для катания, бросания, ловли: мячи резиновые, корзина для бросания, кегли,
мешочки с грузом и др.
Для общеразвивающих
упражнений: флажки, султанчики,
мячи разных размеров, маски для
подвижных игр, кубики, бубен, и др.

принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие

общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту,
социуме, природе.

Социально-коммуникативное развитие

и фартук для парикмахера;
Детский набор «Парикмахерская»;
Зеркало;
Бросовый материал, предметы –

заместители и т.д.

«Магазин»
Муляжи овощей, фруктов, хлебобулочных изделий;
Весы;
Кассовый аппарат;
Бросовый материал, предметы – заместители и т.д.

Центр сюжетно – ролевых игр

кровать (маленькая и большая, качалка, диван);
Коляска;
Наборы посуды (столовый, чайный

и кофейный сервиз);
Набор для кухни (прихватки, полотенца);
Куклы разных размеров;
Комплекты кукольной одежды по сезонам;
Ванночка, горшок;
Стол и стульчики;
Плита детская, поднос,
разделочная доска;
Утюжки, гладильная
доска .

Центр сюжетно – ролевых игр

и большие
Машины: пожарная, скорая помощь, полицейская машина, автобус,

бетоновоз); Пирамидка на колесах;
Самолет, вертолет, танк ;
Рули;
Макет улицы;
Дорожные знаки, Светофор и т.д.

Халат белый и шапочка для врача;
Ящик с мелкими предметами заместителями;
Игрушечный набор «Доктор»

познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения

и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.

Познавательное развитие

, «Подбери фигуры» (по сказке «Колобок»), «Сложи листики» ,

Д/и «Ассоциации – Изучаем геометрические фигуры», «Большой – маленький» , «Цветные паровозики» , «Геометрические фигуры», «Собери бусы», «Подбери стекла к домику», Лото «Цвета – форма», геометрическая мозайка, Развивающее лото «Цветные фигурки», пирамидки, мозаика большого и среднего размера, игры – шнуровки (застежки), набор карточек «Распорядок дня», домино «Один – много» и т.д.

призм, короткие и длинные пластины, Конструктор «Лего» (средний), Строительный

набор пластмассовый (мелкий), Конструктор настольный, Набор игрушек для обыгрывания, соразмерные строительному материалу , строительный материал деревянный (мелкий)

деятельности: лейки, лопаточки, рыхлилки, тряпочки для протирания листьев, песочный

набор
Альбомы «Времена года»: зима, весна, лето, осень; «Мир растений – деревья, кустарники»; «Цветы»; «Грибы»; «Овощи», «Фрукты», «Домашние животные», «Домашние обитатели», «Домашние птицы», «Дикие птицы», «Дикие животные»
Природный материал (каштаны, шишки, листья и цветы засушенных растений, семена растений, песок);
Тематическое панно по временам года

и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной

диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Речевое развитие

кукольный, натольный, пальчиковый, театр игрушек, набор плоскостного театра по

сказкам для фланелеграфа («Репка», «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка»);
элементы костюмов, маски (медведь, коза, лиса, волк, репка, колобок, заяц, лягушка, мышь, кот, бабка, дедка, внучка, собака, курица, ежик), атрибуты для разыгрывания сказок, коронки - снежинки

книг;
Книги в твердом переплете;
Подборка художественной литературы в соответствии с

возрастом и реализуемой программой «Детство» под ред. Т.Н. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.И. Гурович

понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление

эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Художественно – эстетическое развитие

рисования;
Бумага разных цветов, размеров и фактуры;
Пластилин;
Дощечки для лепки;
Стаканчики –

непроливайки;
Фломастеры и маркеры для малышей;
салфетки;
Технологические карты по рисованию и лепке.