Презентация на тему Родительское собрание РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ ДЕТЕЙ 3 – 4 лет презентация к уроку (младшая группа)

4 лет»

– 4 лет

(педагог-психолог);
2. Развитие речи детей через развитие мелкой моторики
(воспитатель группы «Незабудка»)
3. Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через
малые фольклорные формы
(воспитатель группы «Незабудка»);
4. Разное

– 4 лет

(воспитатель группы «Незабудка»

);

кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие

ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». В.А.Сухомлинский.

мячики су-джок.   (Можно катать по ладошке, столу, коврику):
«Мячик»
Мячик мой не

отдыхает,
На ладошке он гуляет,
Взад, вперёд его качу,
Вправо – влево, как хочу
Сверху- левой, снизу- правой,
Я его катаю браво!

между ладонями. Прокатывать один орех между двумя пальцами.
«Научился два

ореха
Между пальцами катать
Это в школе мне поможет
Буквы ровные писать».

Растягивание резинки для волос
поочерёдно большим и указательным пальцами,

большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем.
Упражнение выполняется сначала ведущей рукой.

Кисти рук ребёнка соединены в запястьях.
Взрослый надевает резинку

поочерёдно на указательные, средние, безымянные пальцы, мизинец ребёнка.
Ребёнок растягивает резинку пальцами, не разводя кисти рук (взрослый помогает удерживать кисти рук ребёнка в исходном положении).

игры необходима цилиндрическая баночка и резинки для волос.
Используя,

все пять пальцев ведущей руки нанизываем резиночку на баночку.
И так пока не кончатся все резиночки.
Затем руку меняем.

(предварительно проверяем, чтобы она не была слишком тугой).
«У котят,

как у ребят зубки режутся, болят.
Стал кусачим котик мой, шустрый шарик озорной!
Хвать за палец и кусь – кусь! Пусть кусает, не боюсь!
Так играет он со мной, котик мой совсем не злой.»

разнообразное нанизывание.
Нанизывать можно все, что нанизывается: пуговицы, бусы,

рожки и макароны, сушки и т. п. Бусины можно сортировать по размеру, цвету, форме.

по клеткам (зрительные и слуховые диктанты),
закрашивание контурных предметов

ровными линиями и точками.
Штриховка вертикальная, горизонтальная, наклонная

фигур, цифр и букв из счетных палочек, из семян,

из всего, что есть под рукой

«Ходить» указательными и средними пальцами по клеточкам. На каждый

ударный слог стихотворения, делая по шагу. Можно ходить средними и безымянными, безымянным и мизинцем правой и левой руки поочерёдно или одновременно и т. д.
«В зоопарке мы бродили,                 «Идёт собака, кот идёт, К каждой клетке подходили                  И дождь идёт и град… И смотрели всех подряд —                 Ещё часы идут вперёд, Медвежат, волчат, бобрят».               Хоть на столе стоят».

цвета.
Попросите ребенка выложить рисунок по образцу.
После того,

как ребенок научится выполнять задание, предложите ему придумать свои варианты рисунков.
Из пуговичной мозаики можно выложить цветок, неваляшку, снеговика, бабочку, мячики, бусы

горох или фасоль.
Ребенок запускает туда руки и изображает,

как месят тесто, можно сопровождать стихотворным текстом:
"Месим, месим тесто, есть в печи место. Будут-будут из печи Булочки и калачи".

в «бассейн», «помешать» горох, одновременно сжимая и разжимая пальцы

рук.
«В миску насыпали горох И пальцы запустили, Устроив там переполох, Чтоб пальцы не грустили».

На яркий поднос тонким равномерным слоем рассыпьте мелкую крупу

(манку и т.д.) Проведите пальцем ребенка по крупе.
Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны, буквы и т. д) .

помещаем горох или бобы, а также мелкие игрушки от

киндер-сюрприза.
Ребенок запускает в него руку и старается наощупь найти и определить игрушку.

обеих рук ребенка; воспитывать усидчивость.
Материал: по две

игрушки игрушки, цветные веревочки, палочки.
Использование. Мышка бежит по веревочке, кто быстрее накрутит веревочку на палочку, тот первым поймает игрушку.
Длину шнурка можно регулировать в зависимости от возраста ребенка.

мука, воздушные шары, разноцветные нитки мулине, простой карандаш, ножницы

небольших размеров, воронка.
Изготовление: берём воздушный шарик, помещаем в него воронку и насыпаем чайной ложкой муку (наполнитель может быть разный, например, круглый горох, греча). Для того чтобы мука более плотно находилась в воздушном шарике, необходимо утрамбовать её с помощью простого карандаша. Когда в воздушном шарике будет достаточно муки, завязываем его нитками мулине.
Рисуем с помощью цветных маркеров глазки, носик, ротик. И у нас получается «Мякиш» с разноцветными волосами и весёлым личиком.

развитию пальцевой моторики разнообразной систематической и регулярной.