Презентация на тему Игры с природным материалом как средство сенсорного развития детей дошкольного возраста презентация

органов внешних чувств. Если она закрыта, то он не

может ­войти в него, не может вступить с ним в связь. Мир тогда не существует для сознания».

Б. Прейер

которых они не могут изменить по своему желанию… лучшая

игрушка для ребенка та, которую он может заставить измениться самым разнообразным образом … для детей лучшая игрушка - куча песка»

К.Д. Ушинский

отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, возникающее при

непосредственном воздействии на органы чувств.

Восприятие — процесс формирования при помощи активных действий субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы.

восприятие
Величина
Ориентирование в пространстве
Ориентирование во времени
Музыкальный слух
Речевой слух

воспитания
2 принцип - сочетание обучения сенсорным действиям с

различными видами содержательной деятельности детей

3 принцип - сообщение детям обобщенных знаний и умений, связанных с ориентировкой в окружающей действительности

возраст от 0 до 5,5 лет

ребенка, и далее начинается организация систематического усвоения им сенсорной

культуры. Начиная с 3 лет особое место занимает ознакомление детей с общепринятыми сенсорными эталонами и способами их использования.

объекты и явления, выделять признаки сходства и различия, классифицировать

объекты по форме, цвету, величине.

труда;
переход от игр творческих к играм с природными материалами;
постепенное

усложнение обучающих задач и условий игры;
повышение творческой активности ребенка;
формирование вербального и невербального общения в игровой деятельности;
единство обучающих и воспитательских воздействий.

этап - игры, направленные на познание свойств;
2 этап -

игры, направленные на изменение состояния природных материалов;

3 этап - игры, направленные на использование природных материалов в конкретной детской деятельности.

тоже, Ну а жить там будет ежик!
Вода —

основа жизни на Земле,
Она необходима всем вокруг:
Растениям, животным, человеку,
Расходуй ее бережно, мой друг!

Снег искрится, снег кружится,
Вдруг мне это только снится.
Я, как будто бы герой,
Крепость снежную свою
Защищаю в злом бою!
Все удары отражаю.
Всех снежками закидаю!

Я возьму кусочек глины,
Разомну его в ладошках.
Захочу слеплю пингвина,
Или лошадь, или кошку.

с материалами используется показ и объяснение воспитателя, определенные практические

действия детей (упражнения) под контролем взрослого, наблюдающего за правильностью выполнения операций и формированием навыка. Стимулом для проявления детьми творчества при изготовлении игрушек из природного материала является поощрение, одобрение успехов ребенка.

пробуждают спящие в человеке силы души и заставляют их

действовать; будучи началом всей деятельности мышления, ощущения являются также началом всех ваших понятий и мыслей. Без чувственных восприятии невозможно мышление и познание материального мира» Ян Снядецкий