Презентация на тему Родительское собрание в 3 классе по теме: Встречая ребенка из школы… Учение – шаг за шагом методическая разработка (2 класс)

теме собрания.
Общение ребенка в семье.
Результаты этого процесса для взрослых

и детей.
Социально-психологические и возрастные особенности детей 9-10 лет.
3. Подведение итогов. Выводы. Рефлексия.
4. Разное (текущие вопросы).
5. Индивидуальные беседы с родителями учащихся.

общения»
А. де Сент-Экзюпери
«Характер и нравственное поведение ребёнка– это слепок

с характера родителей, он развивается в ответ на их характер и их поведение» Эрих Фромм

это дефицит ласки

конфликты: как со сверстниками, так и со взрослыми

детей

воспитательные, и учебные, и просветительные

что видит у себя в дому…

- Потребность в расширении кругозора, удовлетворении любопытства; - Потребность

сопричастности к группе сверстников; - Потребность в коллективной деятельности и играх; - Потребность в дружеском общении

возраста очень активен. Любит приключения, физические упражнения, игры. 2.

Может пренебрегать своим внешним видом. Интеллектуальные 1. Нравится исследовать все, что незнакомо. 2. Понимает законы последовательности и последствия. Имеет хорошее историческое и хронологическое чувство времени, пространства, расстояния. 3. Хорошо мыслит и его понимание абстрактного растет. 4. Нравится делать коллекции. Собирает все, что угодно. Для него главное не качество, а количество. 5. «Золотой возраст памяти»

а потом думает. 2. Свободно выражает свои эмоции. Эмоционально

быстро включается в споры. 3. Начинает развиваться чувство юмора. Желает рассказывать смешные истории. 4. Скрытые страхи. Ему хотелось бы выглядеть бесстрашным. Социальные 1. Ребенок начинает быть самостоятельным.
2. Приспосабливается к обществу вне семейного круга. Ищет группу ровесников того же пола, т.к. для девочек мальчики «слишком шумны и буйны», а для мальчиков девочки «слишком глупы».

ребенка, но не его личность, какими бы нежелательными или

«непозволительными» они не были
Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
Обязательно в течение дня поиграйте, поболтайте, поговорите по душам с ребенком, чтобы время, проводимое вместе с вами, было для него положительно окрашено.
Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.

Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий
(или

своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
Избегайте общаться с ребенком, находясь в другой комнате, повернувшись лицом к плите или к раковине с посудой; смотря телевизор, читая газету

он учится…;
ребёнок растёт в упрёках, он учится…;
ребёнок растёт в

терпимости, он учится…;
ребёнка хвалят, он учится…;
ребёнок растёт в честности, он учится…;
ребёнок растёт в безопасности, он учится…;
ребёнка поддерживают, он учится…;
ребёнка высмеивают, он учится…;  ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится…

Слова для справок: находить любовь в этом мире,
быть благодарным, ценить себя, быть справедливым, жить с чувством вины, быть замкнутым, быть агрессивным, верить в людей, ненавидеть, быть справедливым, понимать других.

и даже несчастьях должна приносить человеку радость. Недаром А.С.

Макаренко писал: «Хотите, чтобы были хорошие дети – будьте счастливы».