Презентация на тему Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка. презентация к уроку (4 класс)

Кирилл
Щеглова Ольга
Щигловитый Евгений

Мария
Фёдорова Анастасия
Чупова Валерия
Шлык Ксения
Шурлов Аркадий

чего я достиг в жизни, стало возможным, благодаря книге. Ричард

Бах

и высоких технологий человек не может обойтись без чтения.
Замедленность

процесса чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются.
Желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребёнка читать.

ребёнку интерес к чтению с раннего детства.
Покупайте книги яркие

по оформлению и интересные по содержанию.
Систематически читайте ребёнку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
Обсуждайте прочитанную книгу среди членов своей семьи.
Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги.
Если вы читаете ребёнку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.
Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

своему ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями

от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
Покупайте , по возможности, книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте его личную библиотеку.
Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
Дарите ребёнку книги с дарственной надписью, тёплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

память и устойчивость внимания, от которых зависит умственная работоспособность.
Чтобы

процесс чтения стал для детей личной необходимостью, очень полезны игры.
Огромную роль играют и вечера семейных чтений, наполненные живым, умным словом.
Плохо читающие ученики обречены на неуспеваемость в средних и старших классах.
Для формирования у ребёнка потребности в чтение и письменной речи педагоги и психологи предлагают использовать жизненно важную переписку.

процесс достаточно длительный и не всегда привлекательный для детей.
Существуют

разные точки зрения на необходимую скорость чтения в конце начального обучения.
В программе начальных классов она составляет 100 слов в минуту.
Как показывает опыт, большинству учеников вполне доступна скорость чтения 120 слов в минуту.

результаты даёт чтение перед сном.
Если ребёнок не любит читать,

необходим режим щадящего чтения.
Надо почаще измерять скорость чтения.
Необходимо отмечать рост в овладении техникой чтения.
Научившись читать, ребёнок открывает для себя мир большой литературы. Особое место в нём занимают сказки. Сказка – первая ступенька вхождения в страну знаний, в мир культуры.
Развивать чувство языка, вкус к слову,умение говорить выразительно, точно, ярко помогают стихи.
Чтобы ребёнок полюбил чтение, очень важно создать его собственную домашнюю библиотеку. Здесь могут быть два подхода.
Первый подход – это рабочая библиотека.
Второй подход – приобретение любимых книг.
Родителям необходимо хорошо знать детскую литературу.