Презентация на тему Семинар Профессиональная компетентность педагогов в условиях реализации ФГОС ДО презентация

осведомленный, авторитетный в какой-либо области.

Словарь С.И.Ожегова

29 декабря 2012г. №273-ФЗ);

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

(Пр.Мин.Обр.РФ от 17 октября 2013. №1155);

Профессиональный стандарт педагога (воспитатель, учитель) (Пр.Мин.труда и соц.защиты РФ от «18» октября 2013 г. № 544н)

компетентности:
Специальная компетентность
Социальная компетентность
Личностная компетентность
Методическая компетентность
Психолого-педагогическая компетентность

которых для любого ребенка, независимо от его состояния здоровья

или способностей к обучению, образование станет качественным и доступным.

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include -заключаю, включаю) — это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Создание таких условий возможно при знании педагогами особенностей обучения и воспитания разных категорий детей с ОВЗ, умении вовлечь родителей в образовательный процесс.

с другими людьми при наличии внутренних ресурсов (знаний и

умений).

Критерии коммуникативной компетентности:
Стремление понять другого человека в контексте требований конкретной ситуации;
Четко и убедительно излагать свои мысли;
Создавать атмосферу сотрудничества;
Готовность проявлять гибкость в общении;
Умение эффективно общаться в разных статусно-ролевых позициях;
Способность создавать благоприятный климат в коллективе.

собственные чувства, а также чувства других, для самомотивации, для

управления своими эмоциями внутри себя и в отношениях с другими.

«Любой может рассердиться – это легко. Но быть рассерженным на нужного человека, в нужной степени, в нужное время, для определенной цели и соответствующим образом – вот в чем сложность» Аристотель

Эмоциональная компетентность – важное условие сохранения и укрепления здоровья.

своим ключевым компетенциям:
Распознавание и понимание собственных эмоций и

чувств;
Управление своими эмоциями;
Распознавание и понимание чувств окружающих;
Управление чувствами других.

требований к педагогу, действующий на всей территории РФ.
(утв. приказом

Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н)

Профессиональный стандарт призван повысить мотивацию педагогических работников к труду и качеству образования.

для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация).
2.

Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.
3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.

4. Оформление групповой документации, отчетов.
5. Создание презентаций в программе Рower Рoint.

конференций;
Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег;
Изучение информационно-компьютерных

технологий;
Участие в мастер-классах, конкурсах, в том числе интернет-конкурсах, и т.д.;
Обобщение педагогического опыта;
Систематическое прохождение курсов повышения квалификации (согласно №273-ФЗ «Об образовании в РФ» не реже чем раз в три года).

свойств личности. Именно повышение компетентности и профессионализма педагога есть

необходимое условие повышения качества, как педагогического процесса, так и качества дошкольного образования в целом.

«Как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский

педагога без творческих порывов!
Творческих Вам успехов!
Спасибо за

внимание!