Презентация на тему Собрание Готовность к обучению в школе консультация (подготовительная группа) по теме

развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
формирование семейной,

гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу;
воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

в пределах 10, состав числа в пределах 20. На

наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Делить предметы на 2-8 и более равных частей, работать с условной меркой при измерении объёма, веса и длины предмета.
Учить распознавать фигуры, группировать их по цвету, форме, размерам, составлять тематические фигуры в целом и из отдельных частей.
Учить ориентироваться в пространстве, на листе бумаге
Учить последовательности дней недели, месяцев, времен года.
Организация работы по познавательно- исследовательской и проектной деятельности, сенсорному развитию (правая левая рука, нога, классификация предметов по форме, цвету, строению)
Работа по ознакомлению детей с предметным окружением (история создания)
Ознакомление детей социальным миром (Россия, герб, флаг, гимн, космос, права ребенка, ВОВ, города России, малая родина, достопримечательности района, края, России, Российская армия.)

всех компонентов устной речи детей в различных формах и

видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Подготовка к обучению грамоте (представление о предложении, составление простого предложения , деление слов на слоги, составление слов из слогов, выделение звуков из слова с указанием их последовательности.)

искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
Становление эстетического отношения к

окружающему миру;
Формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

координации);
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у

воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
 

социальную готовность

готовность;
коммуникативную готовность.

уровнем развития познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия),

а также формированием учебно-важных качеств (умение слушать, выполнять действия под диктовку, самостоятельность при выполнении задания, произвольность)

школе. Не следует запугивать детей школой, предстоящими трудностями, строгой

дисциплиной, требовательностью учителя. Нам взрослым нужно помнить, что отношение ребенка к школе формируется еще до того как он в нее пойдет и формируем его мы – родители и педагоги. 

перед собой цель,
-принять решение о начале деятельности,
- наметить план

действий, выполнить его, проявив определенные усилия,
- оценить результат своей деятельности,
- а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.
Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.
Для развития воли хороши настольные игры, где необходимо соблюдать правила игры.

взрослыми и сверстниками, т.е. насколько легко ребенок входит в

контакт, вызывают ли у него повышенную тревогу новые лица и необходимость общаться с ними. Этим определяется то, как ребенок впишется в новый коллектив.