Презентация на тему Собственный инновационный педагогический опыт Развитие творческих способностей дошкольников средствами рисования воспитателя МБДОУ Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида Фазловой Нурии Растямовны. учебно-методический материал

он живет в мире сказки, музыки, фантазии творчества. Без

этого он засушенный цветок»
В.А. Сухомлинский.

татар
развитие у воспитанников художественно-творческих представлений и

эстетического отношения к их культуре.

Оригинальность идеи проекта заключается в ожидаемом результате: - воспитанник сможет выбирать узор для украшения предметов обихода и одежды; - овладеет навыками работы с изобразительными материалами; - научится выбирать цвет узора, сочетать контрастные цвета; - станет самостоятельно реализовывать замысел, проявлять творчество при выполнении самостоятельных заданий.

условий для реализации проекта; - подбор материала, изготовление татарских игр. Деятельный: -

внедрение проекта в образовательный процесс; - плана взаимодействия с педагогическими работниками; - ориентация проекта на нравственное воспитание дошкольников; - взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта. Заключительный: - оформление фотовыставки; - выставка продуктивной деятельности детей; - итоговые занятия. Аналитический: - анализ результативности проекта.

народному искусству
в системе дошкольного
образования
как регионального
компонента

чрезмерное увлечение
национальными компонентами
в воспитании детей

культурно-исторического наследия и снижения интереса к нему со стороны

семьи и педагогов ;
обновление деятельности ДОУ тесно связано с внедрением национально-регионального компонента, учитывающего особенности региона и обеспечивающего естественное вхождение в духовный мир и традиционную жизнь родного народа, в культуру нации как составную часть общечеловеческого культурного наследия ;

- Краеведческое (знакомство с историей, достопримечательностями, культурой, растительным и животным миром

республики, республиканской символикой). - Художественно-речевое (изучение речевого языка, ознакомление с фольклорным наследием, лучшими литературными произведениями уроженцев родного края). - Эстетическое (приобщение воспитанников к музыкальному, изобразительному и декоративно-прикладному наследию мастеров края).

Подбор материалов по ознакомлению воспитанников с декоративно-прикладным искусством

татарского народа ;

Беседы с родителями и детьми о значимости татарского фольклора ;

Литературно-художественная деятельность: праздники, досуги, развлечения ;

Использование историко-краеведческого музея ;

Театрализованные представления татарских сказок ;

Разучивание татарских пословиц, поговорок, потешек, стихов и песен ;

Слушание татарской музыки, просмотр мультиков на татарском языке ;

Оформление выставки, альбома «Татарские орнаменты» .

по татарским народным сказкам. 3.Подвижные татарские игры. 4.Рассматривание книг и иллюстраций по татарскому

народному творчеству. 5.Чтение татарских народных сказок. 6.Игра – драматизация. 7.Рассказывание сказок. 8.Хороводные татарские народные игры. 9.Пальчиковый театр. 10.Слушание аудио сказок. 11.Литературный досуг «Угадай сказку». 12.Выставка детского творчества «Наши сказки».

декоративно-прикладным
искусством

Художественно-творческое
оформление татарских
сказок
Мотивы народных орнаментов в

детских аппликациях