Презентация на тему Сообщение педагога – психолога на родительском собрании по теме: Интерактивная доска и интеллектуальное развитие старших дошкольников консультация (старшая группа)

обрабатывать и анализировать ежедневно увеличивающийся объем знаний

в ребенке необходимо формировать способность выдвигать разнообразные идеи, которые

отличаются от очевидных и банальных, то есть развивать оригинальность мышления.

подготовки первокласснику приходится трудно.

ОЧ НИ ГМ

ОЩ ЦВ ЭП
ОП М ОС ВН
Раздражитель (слуховой, зрительный) Р воздействует на органы чувств (ОЧ), в результате чего возникают нервные импульсы (НИ), которые по нервным проводящим путям поступают в головной мозг (ГМ), обрабатываются там и формируются отдельные ощущения (ОЩ), складывается целостный образ восприятия (ЦВ) предмета, который сопоставляется с эталонами памяти (ЭП), в результате чего происходит опознание (ОП) предмета, а затем, при мыслительном сопоставлении текущей информации и прежнего опыта, посредствам мыслительной деятельности (М) происходит осмысление (ОС), понимание информации. Внимание (ВН) должно быть направлено на прием и понимание информации.

внимания, памяти, мышления, речи, личности, навыков учебной деятельности

«Комплексная программа развития интеллекта», научно-производственной фирмы «Адалин»,

- М.,2009г.

процессов: памяти, внимания, воображения, мышления, восприятия, речи;
• развитие

творческого мышления детей, способности к свободному фантазированию и творчеству;
• развитие навыка работы в интерактивной среде, умения творчески моделировать объекты, изменять их свойства для решения задач;
• развитие познавательной активности, самоконтроля;
• активизация словаря;
• развитие коммуникативной компетентности дошкольника в процессе коллективной работы;
• развитие мелкой моторики руки;
• создание положительного эмоционального фона;
• воспитание стремления достичь положительного результата в работе.