Презентация на тему Социальная акция учебно-методический материал

приоритетов в сфере дошкольного образования ориентируют педагогов, на формирование

у ребенка адаптационных способностей к требованиям социума. Важно совершенствовать методы и способы обогащения нравственного опыта ребенка в процессе вхождения его в мир окружающих его людей. В современном мире ребенок живет и развивается в окружении разнообразных источников воздействия, как позитивных, так и негативных, которые влияют на его формирующую нравственную сферу. Поэтому именно сейчас актуальны социальные позиции.
Акция – это социально значимое, комплексное мероприятие, действие для достижения какой-либо цели.

Целью технологии является консолидация (объединение) усилий педагогов

и родителей по развитию гражданской позиции у дошкольников, а также является тем средством и способом, который позволяет реально включить родителей в жизнь детского сада.
Задача: привлечь и объединить всех участников образовательного процесса.

напрямую связана с «Ситуацией месяца» тематически и методически, так

как позволяет в полной мере развивать саморегуляцию (процесс управления человеком собственными психологическими и физическими состояниями и поступками) и самоопределение как у акция начинается с информирования дошкольников и родителей о цели, этапах и времени её проведения.

проявлении заинтересованности самих воспитателей;
доступности детям смысла акции;
акция должна

быть доведена до практического конца, а дети, родители и воспитатели должны получить удовлетворение от её проведения;
предварительно необходимо провести опрос родителей по поводу их участия в социальной акции.
Немаловажно и социальное содержание этих ситуаций, так как в различных регионах, городах или дошкольных организациях оно будет различным.

этап.
1 этап – мотивация - осознанное отношение к

делу и действиям. При разработке и подготовке акции следует определить: на решение какой социально-педагогической проблемы акция направлена, кто является ее целевой группой, какова цель акции. Также следует продумать форму проведения мероприятия.
2 этап – планируемые действия. Реализация сценария социальной акции. Это может быть одно мероприятие (музыкально-литературная композиция, концерт) или несколько мероприятий, идущих друг за другом (беседа о птицах, рисование или лепка птиц, далее изготовление кормушек и закрепление их на деревьях).

итогов социальной акции, определение ее дальнейших перспектив: есть ли

необходимость ее повторять, что можно усовершенствовать при подготовке и проведении, целесообразно ли каким-либо образом изменить форму проведения акции.

акции;
согласованность - все мероприятия должны проходить на

законных основаниях, следует заранее подумать о том, кого нужно поставить в известность;
мероприятие оформляются документально, особенно если оно связано с выходом за пределы детского сада;
отсутствие духа соревнования - участники должны быть настроены на получение удовольствия от совместного дела, а не получения лучшего места в рейтинге.

дорога». Мотивация – познакомить детей с ПДД и дорожными

знаками. Планирование деятельности – составление сценария, развлечения с участием детей и родителей. Подготовка документации и согласования, если мероприятие предполагает выход из ДОУ. Изготовление совместное дорожных знаков и т.д. Завершение – проведение развлечения.
Название акции - Неделя психологии «Семья глазами ребенка». Мотивация - эмоционально окрасить будни детского сада; сблизить в душевном и эмоциональном плане детей, родителей и сотрудников. Планирование – консультирование педагогов, подбор материала для проведения недели, беседы с детьми на тему семьи. Завершение - рисование плакатов, коллажей и различного стендовой наглядности по теме, анкетирование родителей, с целью выяснения их мнения.

направлены на формирование активной жизненной позиции, они дают представления

о том, что от каждого человека, в том числе и от него зависит состояние окружающей нас среды. И даже маленький ребенок способен изменить в лучшую (или худшую) сторону свое окружение;
с помощью проведения таких акций происходит не механическое запоминание правил поведения в окружающем мире и воспроизведение знаний, а трансформация знаний в отношение;
в акции включены и педагоги, и дети, и их родители;

системности через комплекс различных видов деятельности;
данная форма работы

развивает у дошкольников положительную эмоциональную сферу.
Широкий спектр структурных компонентов акции позволяет сделать работу в ДОУ наиболее интересной и привлекательной.

практического социального опыта;
в элементарном виде формируются социально-ценностные ориентации,

они становятся более независимыми и самостоятельными в своём поведении;
в привычных условиях дети действуют осознанно и целенаправленно, понимают и оценивают результаты и последствия своих действий, легче адаптируются к смене условий;
дети старшего дошкольного возраста понимают сущность своего «Я» и осознают себя частью природы, частью социума, частью окружающего мира, частью культуры.