Презентация на тему Социальная работа с детьми-инвалидами

до 18 лет) дети, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие

к социальной дезадаптации вследствие нарушений развития и роста ребёнка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контроля за своим поведением, обучения, общения, трудовой деятельности в будущем

распространенные заболевания этой группы опухоли нервной системы, эпилепсия, шизофрения

и другие эндогенные психозы, умственная отсталость (олигофрения или слабоумие различного генеза, соответствующие стадии идиотии или имбецильности ), болезнь Дауна, аутизм.

2) Заболевания внутренних органов.

3) Поражение и заболевание глаз.

4) Онкологические заболевания.

5) Поражение и заболевание органа слуха.

6) Хирургические заболевания и анатомические дефекты и деформации.

7) Эндокринные заболевания

общества, в котором ему предстоит жить и расти.

недоброжелательного отношения сверстников, чрезмерного внимания окружающих;

2) явления госпитализма,

т.к. больные часто находятся в больницах и санаториях длительный период;

3) разлука с матерью или неполная семья (отцы в 25% случаев оставляют семьи);

4) психический травматизм в связи с лечебными процедурами (операциями) из-за несоответствия надежды ребенка на быстрое излечение и необходимостью длительной реабилитации;

5) затруднения в процессе обучения из-за параличей, гиперкинезов, пространственных нарушений;

6) сенсорная депривация при часто сопутствующих нарушениях зрения, слуха;

7) неправильное воспитание по типу гиперопеки (приводит к формированию эгоцентричности, избалованности, застенчивости, эмоциональной незрелости).

ребёнка-инвалида:
необходимость пребывания ребёнка в специализированном детском учреждении;
обучение на дому

или в специальном учреждении;
обеспечение необходимым оборудованием, вспомогательными средствами;
необходимость санаторно-курортного лечения; профиль санатория, срок пребывания;
комплекс основных реабилитационных мероприятий
При установлении МСЭК лицам старше 18 лет инвалидности с детства 1 или 2 группы они, как и дети-инвалиды в возрасте до 18 лет, приобретают право на получение социальной пенсии в размере минимальной пенсии по старости.

о правах ребенка
Федеральный закон от 24.11.95 № 181-ФЗ «О

социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Указа Президента Российской Федерации от 02.10.92 № 1157 «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов»

эффективной практической деятельности в области социальной реабилитации лиц с

ограниченными возможностями здоровья;

2) профессиональные специальные и психологические знания, навыки и умения в области работы с детьми-инвалидами.

3) профессиональные психологические позиции, установки, психологическая компетентность;

4) личностные особенности, обеспечивающие овладение профессиональными знаниями и умениями;

5) результаты труда, т. е. те изменения в психическом и личностном развитии детей, которые возникают под влиянием деятельности социального работника

закономерностей психического и личностного развития ребенка с учетом возрастных,

индивидуальных различий и патологических изменений, умение адекватно оценивать состояние детей, их настроение, поведение;

-- знание психологии взаимоотношений и взаимодействий ребенка в группе;

-- умение адекватно эмоционально откликаться на психическое состояние ребенка и его поведение;

-- умение выбирать по отношению к каждому ребенку такую форму социально-психологического и педагогического воздействия, которая бы отвечала его индивидуальным особенностям и потенциальным возможностям;

-- обладание педагогическим тактом и умением следовать требованиям педагогической этики по отношению к ребенку, имеющему ограниченные возможности.