Презентация на тему Социальный работник и его медико-социальная деятельность

незащищенным и слабозащищенным слоям населения: пенсионерам, одиноким старикам, инвалидам,

беженцам, детям из неблагополучных семей, детям-сиротам, отказникам и тем, над кем оформлена опека или усыновление, лицам, испытывающим трудности с трудоустройством, получившим производственные травмы и т.д. Роль социального работника заключается в том, чтобы улучшить материально-бытовые условия жизни вверенных ему граждан, обеспечить их социально-правовую защиту.

помощи: Создание современной системы подготовки кадров с.р. может быть достигнуто

при наличии построения профессиограммы. При построении профессиограммы с.р. необходимо выделять, три основания. Первое соотносится с собственно личностной характеристикой с.р. В ней одним из определяющих критериев является соответствие гуманистического потенциала личности данному роду деятельности. Вторым - компетентность с. р., включающая социальные знания и умения не только в конкретной области работы, но и в тех ее сферах, которые прямо или косвенно с ней связаны. Третьим основанием такого подхода к общей характеристике социального работника является его умение устанавливать адекватные межличностные отношения в различных ситуациях общения.

специалиста: Паспорт специалиста Личностные качества (гуманистический, общекультурный, нравственный потенциал) Общие требования

к знаниям и умениям (профессиональная подготовка, знания в различных областях психологии, пе­дагогики, социологии, медицины, права, информатики и др.) Специальные функции (медико-ориентированные, социально-ориентированные, интегративные)

программы (отдельных дисциплин и спецкурсов) Система подготовки кадров (подготовка персонала

всех звеньев, последипломная подготовка) Планирование и прогнозирование потребности в кадрах (по отдельным областям здравоохранения и социального обслуживания населения)

- иметь хорошую профессиональную подготовку, знания в различных областях

психологии, педа­гогики, физиологии, экономики, законодательст­ва, информатики; - обладать высокой общей культурой; - владеть информацией о современных политичес­ких, социальных и экономических процессах, иметь широкую осведомленность о различных социальных группах населения; - обладать определенной социальной приспособ­ленностью; - уметь принимать решения в неожиданных ситу­ациях, четко формулировать свои мысли, гра­мотно и доходчиво их излагать.

доверие окружающих, соблю­дать профессиональную тайну; - обладать эмоциональной устойчивостью, уметь

добросовестно исполнять свой долг, оставаясь спокойным, доброжелательным и вниматель­ным; Деятельность социальных работников характеризуется, тремя различными подходами к вмешательству в проблему, которыми определяются вариации их профессиональных функций.

учителя, консультанта, эксперта: давать советы, обучать умениям, моделированию и

демонстрации правильного поведения, устанавливать обратную связь. Фасилитативный подход - социальный работник выполняет роль пособника или помощника, сторонника или посредника в преодолении проблемной дезорганизации личности. Он нацелен на интерпретацию поведения, обсуждение альтернативных направлений деятельности и действий, объяснение ситуаций, мобилизацию внутрен­них ресурсов. Адвокативный подход применяется в тех случаях, когда социальный работник выполняет ролевые функции адвоката от имени конкретного клиента или группы клиентов. Используя такой подход, социальный работник оказывает помощь в выдвижении усиленной аргументации, подборе документально обоснованных обвинений и т. п.

медико-социальной помощи различным группам населения: Медико-ориентированные функции: - организация медико-социальной

помощи и ухода за больными, нетрудоспособными, инвалидами; - оказание медико-социальной помощи семье; - медико-социальный патронаж различных групп; - оказание медико-социальной помощи хроническим больным; - организация паллиативной помощи; - предупреждение рецидивов основного заболевания, выхода на инвалидность, смертности (вторичная и третичная профилактика); - санитарно-гигиеническое просвещение; - информирование клиента о его правах на медико-социальную помощь и порядке ее оказания.

вопросах охраны здоровья и оказания медико-социальной помощи; - представление в

органах власти интересов лиц, нуждающихся в медико-социальной помощи; - оформление опеки и попечительства; - участие в проведении социально-гигиенического мониторинга; - информирование клиентов о льготах, пособиях и других видах социальной защиты; - содействие клиентам в решении социально-бытовых и жилищных проблем, получении пенсий, пособий и выплат; - семейное консультирование и психокоррекция; - коммуникативный тренинг, тренинг социальных навыков и др.

установок клиента, группы, населения на здоровый образ жизни; - планирование

семьи; - проведение медико-социальной экспертизы; - осуществление медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов; - проведение социальной работы в психиатрии, наркологии, онкологии, гериатрии, хирургии и других областях клинической медицины;  - содействие предупреждению распространения ВИЧ-инфекции и обеспечение социальной защиты инфицированных и членов их семей; - социально-правовое консультирование; - обеспечение преемственности при взаимодействии специалистов смежных профессий в решении проблем клиентов и др.

социального обслуживания населения в Российской Федерации». В ст. 25

закона: «Кадровое обеспечение социальных служб» отмечено: «Эффективность деятельности социальных служб обеспечивают специалисты, имеющие профессиональное образование, соответствующее требованиям и характеру выполняемой работы, опыт работы в области социального обслуживания и склонные по своим личным качествам к оказанию социальных услуг».

культуры современного общества и его отношением к социальной работе,

этическими представлениями социального работника, национальным менталитетом и социальными традициями; - международными требованиями к квалификации социального работника, реализованные в странах Европы; - объективными потребностями становления и развития социальных служб. - многовариантностью решения социальных проблем во имя человечества.

по нормативно-правовой базе РФ; - принципы и стандарты этического поведения

специалиста; - личностные качества, присущие социальному работнику как профессионалу

первой группе личностных качеств относят требования, предъявляемые профессиональной деятельностью

к психическим процессам (восприятию, памяти, воображению, мышлению), психическим состояниям (усталости, апатии, стрессу, тревожности, депрессии), вниманию как состоянию сознания, эмоциональным (сдержанность) и волевым (настойчивость, последовательность, импульсивность) характеристикам. -Ко второй группе личностных качеств относят самоконтроль, самокритичность, самооценку своих поступков, а также умение переключаться и управлять своими эмоциями. -К третьей группе личностных качеств социального работника относят коммуникативность (умение быстро устанавливать контакт с людьми); эмпатичность (улавливание настроения людей, выявление их установок и ожиданий, сопереживание их нуждам); визуальность (внешняя привлекательность личности); красноречивость (умение внушать и убеждать словом).