- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Современный урок презентация к уроку
Содержание
- 2. Тема публичной лекции: «Как я вижу современный урок»
- 3. « Урок –это зеркало общей и педагогической
- 4. Современный, – это и совершенно новый, и
- 5. Формировать умения планировать, контролировать и оценивать
- 6. умения ПРЕДМЕТНЫЕзнанияМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ
- 7. Модели урокаТриединая цель урокаПлан- конспектПреобладающая фронтальная форма
- 8. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙЦель:Формирование ЗУНВедущий тип деятельности,
- 9. Функция учителя: носитель информации, хранитель норм и
- 10. Соотнесение новых представлений с системой ранее освоенныхПроверка
- 11. Применение новых знаний в практической деятельности (сначала
- 12. Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в
- 13. Так что же для нас современный урок ? урок-познаниеоткрытиесамореализацияинициативностьпотребностьдеятельностьпрофессионализм
- 14. Хоть выйди ты не в белый свет,А
- 15. Если школьник хочет учиться, то он
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Тема публичной лекции: «Как я вижу современный урок»
Слайд 3
« Урок –это зеркало общей и
педагогической культуры
учителя,
мерило его интеллектуального богатства ,
показатель его кругозора.
эрудиции»В.А. Сухомлинский
Слайд 4 Современный, – это и совершенно новый, и не
теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный. Актуальный
[от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени. А еще – действенный, современный, имеющий непосредственное отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий,проявляющийся в действительности.
Слайд 5
Формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия и их результат
Закладывать основу формирования учебной деятельности ребёнка
Формировать
умения принимать, сохранять, реализовывать учебные целиФормировать систему учебных и познавательных мотивов
Задача начальной школы
Слайд 7
Модели урока
Триединая цель урока
План- конспект
Преобладающая фронтальная форма обучения
Методы
и приемы обучения
Типы уроков
Развивающая
деятельностная
компоненты
Ключевые и базовые компетентности
Проектирование
урокаРазнообразные формы обучения
Технологическая карта урока
Практический опыт деятельности
Слайд 8
ХАРАКТЕРИСТИКА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ
Цель:
Формирование ЗУН
Ведущий тип деятельности, осваиваемый учеником
Репродуктивный,
воспроизводящий
Ведущий тип деятельности, осваиваемый учеником
Исследовательский, продуктивный, творческий
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Цель:
развитие личности
Слайд 9
Функция учителя: носитель информации, хранитель норм и традиций,
контролер
Функции учителя: организатор, сотрудничество, консультант
Позиция ученика: пассивность, объект деятельности
учителяПозиция ученика: активность, наличие мотива к самосовершенствованию, наличие интереса к деятельности
Характеристика
образовательных моделей
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Слайд 10
Соотнесение новых представлений с системой ранее освоенных
Проверка гипотез,
открытие нового знания
Формирование понятий
Субъективное открытие закона, явления, закономерности; способа
познания и механизма приобретения новых знаний о действительностиХарактеристика
образовательных моделей
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Слайд 11
Применение новых знаний в практической деятельности (сначала –по
образцу, затем- в новой ситуации
Овладение обобщенным способом решения учебной
задачиКонтроль и самоконтроль усвоения нового материала
Самооценка, рефлексия результатов деятельности
Характеристика
образовательных моделей
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Слайд 12
Применение
новейших
информационных
технологий
Формирование
потребности
учащихся в познании
и умений учиться
(ОУУ)
Применение идей
личностно-ориентированного
и личностно-развивающего
обучения
Разнообразие
типов урокаРефлексия
Тщательное
проектирование
урока в процессе
его подготовки. Технологическая карта
Современный урок
Практическая
направленность
Слайд 13 Так что же для нас современный урок ?
урок-познание
открытие
самореализация
инициативность
потребность
деятельность
профессионализм
Слайд 14
Хоть выйди ты не в белый свет,
А в
поле за околицей, —
Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не
запомнится.Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
(Н.Рыленков)
Слайд 15 Если школьник хочет учиться, то он обязательно добьется
успеха
Рефлексия
«Мне понятно,
чего я не знаю!»
Психологический
комфорт
«Меня уважают и
любят»
Мотивация
«Хочу знать!»
Поиск знаний
«Надо подумать!»
Радость открытий
«Я понял сам!»
Самооценка
«Я - молодец!»
Успешный человек
