Презентация на тему Сюжетно-ролевая игра,как средство социализации дошкольников презентация

Содержание

2. Игра - вид непродуктивной деятельности,
3. Для детей игра:составляет основное содержание жизни;выступает как
4. Сюжетно-ролевая игра Сюжетно-ролевая игра - это
5. Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребенка,— это
6. сюжетная ролеваяСюжетно-ролевая играимеет две линии
7. Сюжет игры это ряд событий, которые объединены жизненно мотивированными связями.
8. Роль Роль является основным
9. Сюжетно-ролевая игра - это модель взрослого общества, но связи между детьми в ней серьезные.
10. Младший дошкольный возраст ЗАДАЧИ: 1. Учить
11. Средний дошкольный возраст ЗАДАЧИ: 1.
12. Старший дошкольный возраст группы. ЗАДАЧИ: 1.
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе.

Главная
Разное
Сюжетно-ролевая игра,как средство социализации дошкольников презентация

Сюжетно-ролевая игра, как средство социализации дошкольниковВоспитатель МАДОУ ДСКН №4 г.СосновоборскаТ.А.Ефремова

Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в

Для детей игра:составляет основное содержание жизни;выступает как ведущая деятельность; тесно переплетается с

Сюжетно-ролевая игра Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного

Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребенка,— это окружающий его мир, жизнь и

сюжетная ролеваяСюжетно-ролевая играимеет две линии

Сюжет игры это ряд событий, которые объединены жизненно мотивированными связями.

Роль Роль является основным стержнем сюжетно-ролевой игры. Чаще всего

Сюжетно-ролевая игра - это модель взрослого общества, но связи между детьми в ней серьезные.

Младший дошкольный возраст ЗАДАЧИ: 1. Учить простейшим игровым действиям, обогащать содержание

Средний дошкольный возраст ЗАДАЧИ: 1. Обогащать содержание детских игр. 2. Формировать

Старший дошкольный возраст группы. ЗАДАЧИ: 1. Воспитывать устойчивый интерес к игре,

«Игра имеет важное значение в жизни ребёнка,

Слайды презентации

Слайд 2 Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив

которой заключается не в ее результатах,
а

в самом процессе.

Слайд 3 Для детей игра:
составляет основное содержание жизни;
выступает как ведущая

Для детей игра:составляет основное содержание жизни;выступает как ведущая деятельность; тесно переплетается

деятельность;
тесно переплетается с трудом и учением;
в игру вовлекаются

все стороны личности: ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает;
в процессе игры активно работают все его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.

Слайд 4 Сюжетно-ролевая игра
Сюжетно-ролевая игра - это основной вид

игры ребенка дошкольного возраста.
Сюжетно-ролевая игра есть

наиболее спонтанное проявление ребенка. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество.

Слайд 5 Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребенка,— это окружающий

Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребенка,— это окружающий его мир, жизнь

его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников.
Основной особенностью

сюжетно-ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации. Воображаемая ситуация складывается из сюжета и ролей.

Слайд 6 сюжетная
ролевая
Сюжетно-ролевая игра
имеет две линии

Слайд 7 Сюжет игры
это ряд событий, которые объединены

жизненно мотивированными связями.

Слайд 8 Роль
Роль является основным

стержнем сюжетно-ролевой игры. Чаще всего ребенок принимает на себя

роль взрослого. Ребенок соответствующим образом использует те или иные предметы (готовит обед, как повар; делает укол, как медсестра), вступает в разнообразные отношения с другими играющими (хвалит или ругает дочку, осматривает больного и т. д.).

Слайд 9 Сюжетно-ролевая игра - это модель взрослого общества, но

связи между детьми в ней серьезные.

Слайд 10 Младший дошкольный возраст ЗАДАЧИ:
1. Учить простейшим игровым действиям,

обогащать содержание детских игр.
2. Формировать умение составлять несложный сюжет

игры, реализовать в ходе игры.
3. Умение играть игрушками, подбирать и использовать ее по назначению.
4. Учить играть рядом, затем вместе, согласовывать свои действия в процессе игры.

Слайд 11 Средний дошкольный возраст ЗАДАЧИ:
1. Обогащать содержание детских игр.

2.

Формировать умение самостоятельно создавать игровую ситуацию.

3. Формировать игровые действия

небольшими группами, распределить роли, договариваться на игру.

4. Действовать с ролью, с игрушками.

5. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение уступать, считаться с интересами товарищей.

Слайд 12 Старший дошкольный возраст группы. ЗАДАЧИ:
1. Воспитывать устойчивый интерес

к игре, обогащение содержания игры.
2. Формировать умение обдумывать сюжет

игры, распределить роли, самостоятельно действовать со взятой ролью.
3. Учить самостоятельно находить средства и материал для игры.
4. Учить объединять играющий коллектив, воспитывать положительные черты характера в соответствии с взятой ролью.
5. Формировать положительные взаимоотношения, воспитывать организованность, самостоятельность.