Презентация на тему Татар теле буенча олимпиада биремнәрендә анализ үрнәкләре

аваз һәм ничә хәреф барлыгын билгеләргә. 3. Авазларны һәм хәрефләрне

рәттән санап чыгарга. 4. Сузык авазларны рәттән санап чыгарга, әйтелеш-ләрен билгеләп (калынмы-нечкәме, иренләшкәнме-иренләшмәгәнме), сүзнең сингармонизм законына буйсыну-буйсынмавын ачыкларга. 5. Тартык авазларны рәттән санап чыгарга һәм әйтелешләрен билгеләргә (яңгыраумы-саңгыраумы һ.б.). 6. Аваз белән хәрефнең бер-берсенә туры килмәгән очракларын билгеләргә һәм аңлатырга.

СҮЗГӘ ФОНЕТИК АНАЛИЗ ЯСАУ ТӘРТИБЕ

сиратны. (Р. Фәйзуллин)
1. Гомер – сүз ике иҗектән тора:

го-мер, басым соңгы иҗеккә төшә. 2. Бу сүздә 5 аваз һәм 5 хәреф бар. 3. Авазлар: [гъ], [ө],[м ], [ө], [р];
хәрефләр: “гэ”, “о”, “эм”, “э”, “эр”. 4. Сузык авазлар [ө],[ө], икесе дә нечкә иренләшкән сузыклар. Сүз сингармонизм законына буйсына. 5. Тартык авазлар: [гъ], [м], [р] – барысы да яңгыраулар. 6. а) [гъ] авазының калын укылышын (әйтелешен) күрсәтү өчен, сүзнең беренче иҗегендә “о” хәрефе языла, ләкин [ө] әйтелә; ә) Сүзнең икенче иҗегендә [ө] әйтелә, “е” языла, чөнки “о”, “ө” хәрефләре сүзнең беренче иҗегендә генә языла. Бу сүз гарәп сүзе булса да, ирен гармониясенә буйсына.

СҮЗГӘ ФОНЕТИК АНАЛИЗ ЯСАУ

һәм аның төрләрен табарга: бер мәгънәле яки күп мәгънәле

(күп мәгънәле сүз булса, башка мәгънәләрен аңлатырга). 2. Туры яки күчерелмә мәгънәле булуын күрсәтергә (күчерелмә мәгънәле булса, төрен билгеләргә: метафора, метонимия, синекдоха, вазифа буенча күчеш). 2. Сүзнең омонимын табарга, булса, төрен (саф омоним, омофон, омограф, омоформа) билгеләргә. 3. Сүзнең синонимнарын барларга. 4. Сүзнең антонимын күрсәтергә. 5. Әлеге сүз кергән фразеологизмнарны тупларга. 6. Сүзнең килеп чыгышын (генезисын) билгеләргә: гомумтөрки(татар) сүзе яки алынма сүз (гарәп, фарсы, рус,европа телләре сүзе). 7. Кулланылыш даирәсе ягыннан төрен (гомумхалык сүзе, диалектизм, профессионализм (термин), жаргон, арго) күрсәтергә. 8. Кулланылыш дәрәҗәсе ягыннан төрен билгеләргә: искергән сүз (архаизм, тарихи сүз), неологизм, актив сүз. 9. Эмоциональ-экспрессив катламга мөнәсәбәтен билгеләргә (битараф сүз, көнкүреш сүзе,китапча сүз).

(Хәсән Туфан)
Дөнья 1. Күп мәгънәле сүз: галәмнең бер өлеше; җир

шары; безне чолгап алган бар табигать мохит; кешелек җәмгыяте; иҗтимагый чынбарлыкның бер өлкәсе; дөньялык һ.б. 2. Туры мәгънәдә (күчерелмә мәгънәсе – бик күп, зур). 3. Омонимы юк. 4. Дөнья – җиһан, галәм, җир йөзе, җир шары. 5. Дөньялык мәгънәсендә антоним – ахирәт. 6. Фразеологизмнар:дөнья бәясе, дөнья йөзе, дөнья кую, дөнья көтү, дөнья күрү, дөньяга килү, дөнья тигезләнү, дөньяга чыгу, дөньядан китү, дөнья бетү. 7. Гарәп сүзе. 8. Гомумхалык сүзе. 9. Актив сүз. 10. Китапча сүз.

сүзне мәгънәле кисәкләргә таркатырга, ничә мәгънәле кисәктән торуын әйтергә.
2.

Сүзнең тамырын табарга, мисалга 2-3 тамырдаш сүз әйтергә.
3. Кушымчаларның кайсы төркемгә керүләрен билгеләргә.
4. Сүзнең нигезен күрсәтергә

4 мәгънәле кисәктән тора (шартлы билгеләр ярдәмендә күрсәтелә) 2. Сүзнең

тамыры – эш, (тамырдаш сүзләр: эшле, эшчән, эшлекле). 3.-че – исем ясагыч кушымча; -ләр - модальлек кушымчасы, күплекне белдерә; - ебез –бәйләгеч кушымча, I зат күплек сандагы тартым кушымчасы. 4. Сүзнең нигезе – эшче.

СҮЗ ТӨЗЕЛЕШЕН ТИКШЕРҮ ҮРНӘГЕ

булуын билгеләргә.
2. Аның ясалыш ысулын аңлатырга.
3. Ясалыш ысулы ягыннан

төрен билгеләргә.

кушымча ялгану ысулы белән исемнән сыйфат ясалган.
3. Сүз ясагыч

кушымча ялгау ысулы.

күр әле син, әкәмәт… Бераздан әтисе белән теге абзый, нәрсә

турындадыр сөйләшеп, арттарак калдылар. Ә Гөлбану, арбага утырган килеш, урманны күзәтеп бара. – Ай-яй, бу агачның яфраклары сап-сары булган. Абау, әнә тегендә кызыл яфраклар да бар. Ай-һай зур икән урман дигәннәре. Бер дә иге-чиге юк, ахрысы. Нинди генә агачлар юк! Якында гына тукран агач чукый: тук-тук, тук-тук… Ә арба, әле бер, әле икенче ягына авыша-авыша, шыгыр-шыгыр килеп бара. (М.Хәсәнов)

исем булуын әйтергә. 3. Санын әйтергә. 4. Килешен әйтергә. 5. Тартым белән

төрләнгән яки төрләнмәгән булуын әйтергә. 6. Кайсы сүзгә иярүен, яки кайсы сүзнең аңа ияреп, аның турында ни дә булса хәбәр итүен ачыкларга һәм нинди җөмлә кисәге булуын әйтергә. 7. Тамыр сүзме, ясалмамы икәнен әйтергә.

төркеме, уртаклык исем, берлек санда, төшем килешендә, тартым белән

төрләнмәгән, күзәтеп бара фигыленә ияргән, җөмләдә тәмамлык, тамыр сүз.

Әтисе - исем, мөстәкыйль сүз төркеме, уртаклык исем, берлек санда, баш килештә, III зат берлек сандагы тартым белән төрләнгән, калдылар фигыле ияреп килә, җөмләдә ия, тамыр сүз.

төркемен билгеләргә. 2. Затланышлы яки затланышсыз булуын әйтергә. 3. Төркемчәсен билгеләргә. 4.

Барлыкта яки юклыкта булуын ачыкларга. 5. Юнәлешен билгеләргә. 6. Зат-санын күрсәтергә. 7. Заман белән төрләнсә, заманын билгеләргә. 8. Нинди җөмлә кисәге булуын ачыкларга. 9. Ясалыш төрен әйтергә.

затланышлы; хикәя фигыль, барлыкта, төп юнәлештә, III зат күплек

санда, билгеле үткән заманда, җөмләдә хәбәр, тамыр сүз.

Күр - фигыль, мөстәкыйль сүз төркеме, затланышлы; боерык фигыль, барлыкта, төп юнәлештә, II зат берлек санда, җөмләдә хәбәр, тамыр сүз.

Сүз төркемен билгеләргә. 2. Затланышсыз фигыльнең төркемчәсен билгеләргә. 3. Барлыкта яки

юклыкта булуын әйтергә. 4. Юнәлешен әйтергә. 5. Заман белән төрләнсә, заманын әйтергә. 6. Нинди җөмлә кисәге булуын әйтергә. 7. Ясалыш ысулын ачыкларга.

сыйфат фигыль, барлыкта, төп юнәлештә, үткән заманда, җөмләдә аерымланган

хәл составында (арбага утырган килеш), тамыр сүз.

Сөйләшеп - фигыль, мөстәкыйль сүз төркеме, затланышсыз, хәл фигыльнең беренче төре, барлыкта, уртаклык юнәлешендә, җөмләдә аерымланган хәл составында (нәрсә турындадыр сөйләшеп), тамыр сүз.

төркемчәсен билгеләргә. 3. Барлыкта яки юклыкта булуын әйтергә. 4. Юнәлешен әйтергә. 5.

Санын күрсәтергә. 6. Килешен билгеләргә. 7. Тартым белән төрләнү-төрләнмәвен әйтергә. 8. Нинди җөмлә кисәге булуын әйтергә. 9. Ясалыш ысулын әйтергә.

исем фигыль, барлыкта, төп юнәлештә, берлек санда, төшем килешендә,

III зат берлек сандагы тартым белән төрләнгән, җөмләдә тәмамлык , тамыр сүз.

яки нисби сыйфат икәнен ачыкларга. 3. Дәрәҗәсен ачыкларга.

4. Исемләшкән очракта, нәрсә белән төрләнүен язарга. 5. Нинди җөмлә кисәге икәнен билгеләргә. 6. Ясалыш төрен әйтергә.

Тикшерү үрнәге.
Кызыл (яфраклар) - сыйфат, мөстәкыйль сүз төркеме, асыл сыйфат, гади дәрәҗәдә, җөмләдә аергыч, тамыр сүз.

сүз төркемен ачыклавын яки мөстәкыйль кулланылуын аңлатырга. 4. Исемләшкән очракта,

нәрсә белән төрләнүен язарга. 5. Нинди җөмлә кисәге булуын билгеләргә. 6. Ясалыш төрен әйтергә.

Тикшерү үрнәге.
Икенче (якка) - сан, мөстәкыйль сүз төркеме, тәртип саны, исемне ачыклый, җөмләдә аергыч, тамыр сан.

әйтергә. 3. Кайсы сүз төркемен ачыклавын аңлатырга. 4. Нинди җөмлә кисәге

булуын билгеләргә. 5. Ясалыш төрен ачыкларга.

Тикшерү үрнәге.
Бераздан (калдылар) - рәвеш, мөстәкыйль сүз төркеме, вакыт рәвеше, фигыль белән белдерелгән кисәкне ачыклый җөмләдә вакыт хәле, кушма сүз.

әйтергә. 3. Төрләнсә, нәрсә белән төрләнүен әйтергә. 4. Нинди җөмлә кисәге

булуын билгеләргә. 5. Ясалыш төрен әйтергә.

Тикшерү үрнәге
Нинди (агачлар) - алмашлык, мөстәкыйль сүз төркеме, сорау алмашлыгы, исемне ачыклый, җөмләдә аергыч, тамыр сүз.

аңлатырга. 3. Җөмләнең нинди кисәге булуын билгеләргә. 4. Ясалышын аңлатырга.

Тикшерү үрнәге.
Шыгыр–шыгыр - аваз ияртеме, мөстәкыйль сүз төркеме, тәгәрмәч тавышын белдерә, рәвеш хәле составында, парлы сүз.

килеше буенча төркемчәсен әйтергә. 3. Сүзләрне яки җөмләләрне бәйләвен аерып

күрсәтергә.
Тикшерү үрнәге.
Белән - бәйләгеч сүз төркеме, баш килешне (алмашлыкларда – иялек килешен) сораучы бәйлек, сүзләрне бәйли (әти белән теге абзый).
ТЕРКӘГЕЧ
1. Сүз төркемен билгеләргә. 2. Төркемчәсен әйтергә. 3. Сүзләрне яки җөмләләрне бәйләвен аерып күрсәтергә.
Тикшерү үрнәге.
Ә - теркәгеч, бәйләгеч сүз төркеме, тезүче теркәгеч (каршы куючы), җөмләләрне бәйли.

әйтергә. 3. Кайсы сүзгә яки тулаем җөмләгә каравын ачыкларга.
Тикшерү

үрнәге.
Гына - кисәкчә, модаль сүз төркеме, чикләүче кисәкчә, янында сүзенә карый.
ХӘБӘРЛЕК СҮЗ
1. Сүз төркемен билгеләргә. 2. Хәбәрлек сүзнең мәгънәсен аңлатырга. 3. Җөмләдә нинди кисәк булуын ачыкларга.
Тикшерү үрнәге.
Бар - хәбәрлек сүз, модаль сүз төркеме, раслау мәгънәсе, яфракларның бар икәнен хәбәр итә, җөмләдә хәбәр.

әйтергә.

Тикшерү үрнәге.
Ай-яй - ымлык,

модаль сүз төркеме, гаҗәпләнүне белдерә (ай-яй, сап-сары булган).

Җөмләдән сүзтезмәләрне аерып чыгару.
2. Сүз төркемнәрен билгеләргә. 3.

Гадиме, катлаулымы икәнен билгеләү. 4. Иярүче һәм ияртүче сүзне билгеләү. Ияртүче сүздән чыгып, иярүчегә сорау кую. 5. Ияртүче сүздән чыгып, билгеләмә бирү (исем сүзтезмә, сыйфат с., фигыль с., рәвеш с., сан с., алмашлык с.) 6. Компонентлары арасында мәгънә мөнәсәбәтен билгеләү. 7. Компонентлары арасындагы грамматик бәйләүче чараларны күрсәтү.
Искәрмә. Ия белән хәбәр, тезмә сүзләр сүзтезмә була алмыйлар. Фразеологик әйтелмәләр тотрыклы сүзтезмәләр булалар. Сүзтезмәләр ике мөстәкыйль сүз төркеменнән генә төзеләләр

Фидая чыгуга, хатын-кызлар кулларын сузып, хуплап, ачык йөз белән

аңа таба атладылар, кочаклап аркасыннан каккаладылар. (М. Маликова)

Хуплап атладылар – гади сүзтезмә, ияртүче сүз – атладылар, иярүче сүз – хуплап. Бу - фигыль сүзтезмә. Процессның үтәлү рәвешен белдерә. Бәйләүче чара - хәл фигыль (-п) кушымчасы.

Ачык йөз белән атладылар – катлаулы сүзтезмә, ияртүче сүз – атладылар, иярүче сүз – ачык йөз белән. Бу – фигыль сүзтезмә. Эш-хәлнең үтәлү рәвешен белдерә. Бәйләүче чара – белән бәйлеге.

һәм хәбәрне табарга, аларның төрен билгеләргә, нинди сүз төркеме

белән белдерелүен әйтергә. 2. Ия группасындагы җөмлә кисәкләрен тикшерергә, аларның нинди җөмлә кисәге икәнен, нинди сүз төркеме белән белдерелүен, бәйләүче чарасын әйтергә. 3. Хәбәр группасындагы җөмлә кисәкләрен тикшерергә, аларның нинди җөмлә кисәге икәнен, нинди сүз төркеме белән белдерелүен, бәйләүче чарасын әйтергә.

өстеннән елгага карап торам. (Ф.Я.)

Мин – гади

ия, зат алмашлыгы белән белдерелгән; карап торам – кушма фигыль хәбәр, хәл һәм хикәя фигыльләр белән белдерелгән; елгага - кыек тәмамлык, исем белән белдерелгән, карап торам сүзенә юнәлеш килеше кушымчасы ярдәмендә бәйләнгән;
яр өстеннән – хәл (урын хәле), исем һәм бәйлек сүз белән белдерелгән, карап торам сүзенә бәйлек сүз белән ярдәмендә бәйләнгән;

икәнлеген билгеләргә.
2. Җәенкеме – җыйнакмы булуын әйтергә.
3.

Тулымы – кимме булуын ачыкларга.
4. Составы ягыннан төрен билгеләргә.
5. Раслаумы – инкарьме икәнен әйтергә.
6.Әйтү максаты ягыннан төрен билгеләргә.
7. Анда эндәш һәм кереш сүзләр, тиңдәш һәм аерымланган кисәкләрнең булу – булмавын ачыклап әйтергә.
 

кичләр, озын төннәр әнә шундый уйлар эчендә үтте.

(М.Мәһдиев)
Бу – гади, җәенке, тулы, ике составлы, раслау, хикәя җөмлә, тиңдәш ияләр (кичләр, төннәр) белән катлауландырылган.


Кичләр, төннәр – гади ияләр, исемнәр белән белдерелгән;
үтте – гади фигыль хәбәр, үткән заман хикәя фигыль белән белдерелгән.
Йомшак ябалак карлы кышкы – аергычлар, кичке сүзенә ияргәннәр, нинди? соравына җавап бирәләр, сыйфатлар белән белдерелгәннәр;

җавап бирә, сыйфат белән белдерелгән;

шундый – аергыч, уйлар сүзенә

ияргән, нинди? соравына җавап бирә, күрсәтү алмашлыгы белән белдерелгән;
уйлар эчендә - хәл, вакыт хәле, үтте сүзенә ияргән, ничек? ни рәвешле? сорауларына җавап бирә, бәйлек сүз белән килгән, исем белән белдерелгән.

тезмә кушма җөмлә икәнлеген әйтергә, аның эчендәге гади җөмләләрнең

грамматик нигезләрен аерып күрсәтергә. 2.Кушма җөмләдәге гади җөмләләрнең үзара тезү юлы белән бәйләнүен әйтергә, бәйләүче чараларны күрсәтергә. 3. Кушма җөмләдәге гади җөмләләр арасына тыныш билгесенең ни өчен куелуын аңлатырга. 4. Схемасын төзергә.

ул хәзер чын мәгънәсендә бәхетле кеше иде. (Г.Б.)
Бу –

тезмә кушма җөмлә, ул ике җөмләдән тора. Беренче грамматик нигез – Сәет оныткан; Икенче җөмләнең грамматик нигезе – ул бәхетле кеше иде. Җөмләләр үзара тезү юлы белән бәйләнгән, бәйләүче чара – санау интонациясе. Санау интонациясе ярдәмендә бәйләнгән җөмләләр арасына өтер куела.
Җөмләнең схемасы: [ ],[ ]. Бу – теркәгечсез тезмә кушма җөмлә.

иярченле кушма җөмлә икәнен әйтергә, грамматик нигезләрне күрсәтергә. 2. Баш

һәм иярчен җөмләләрне күрсәтергә. 3. Иярчен җөмләнең төзелеш һәм мәгънә ягыннан төрен билгеләргә, иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чараны күрсәтергә. 4. Иярчен һәм баш җөмләләр арасына нинди тыныш билгесенең ни өчен куелуын яки куелмавын аңлатырга. 5. Җөмлә төзелешен күрсәткән схема төзергә.

Берәве дә өшемәгән, туңмаган, (2) әйтерсең лә кыш бөтенләй

булмаган. (Җ.Д.) Бу – иярченле кушма җөмлә. Грамматик нигезләре: беренче җөмләдә – берәве дә өшемәгән, туңмаган, икенчесендә – кыш булмаган. Беренче җөмлә – баш җөмлә, икенчесе – иярчен җөмлә. Иярчен җөмлә – аналитик рәвеш җөмлә, иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чара – әйтерсең лә теркәгеч сүзе. Баш һәм иярчен җөмләләр арасына өтер куела, чөнки алар теркәгеч сүз ярдәмендә бәйләнгәннәр. 1
Җөмләнең схемасы:
ни рәвешле? [ … ], (әйтерсең лә …)
2
Иярчен җөмлә – аналитик хәл ( рәвеш) җөмлә.

билгеләп, баш һәм иярчен җөмләләрне күрсәтергә, соңгыларының төзелешен һәм

мәгънә ягыннан төрләрен, бәйләүче чараларын әйтергә. 2. Схема төзергә. 3. Схема буенча катлаулы кушма җөмләнең төрен әйтергә.

Очы-кырые күренмәгән (2) бу күкрәп үскән иген шулкадәр якын,

(3) хәтта башакларның бер-берсенә ышкылып кыштырдаулары ишетелә. (Ә.Еники) Грамматик үзәкләр: 1) Очы-кырые күренмәгән; 2) иген якын; 3) кыштырдаулары ишетелә. Икенче җөмлә – баш җөмлә, беренче һәм өченче җөмләләр – иярчен җөмләләр. Беренче иярчен җөмлә – синтетик аергыч җөмлә, бәйләүче чарасы – -гән кушымчасы; өченче җөмлә – аналитик иярчен күләм җөмлә, бәйләүче чарасы – шулкадәр мөнәсәбәтле сүзе. Беренче иярчен җөмләдән соң өтер куелмый, чөнки ул үзе ачыклаган сүз белән янәшә килгән, икенче һәм өченче җөмләләр арасында өтер куела, чөнки бәйләүче чара – шулкадәр ялгызак мөнәсәбәтле сүзе, әйтү максаты буенча бу хикәя җөмлә, шуңа күрә җөмлә ахырына өтер куела.