Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯТЕХНИКЕ ИГРЫ В БАСКЕТБОЛ

Содержание

Принципы о б у ч е н и я Принципы — это некоторые общие положения, процесса обучения (педагогического процесса), которые отражают его закономерности и в связи с этим носят обязательный характер при решении образовательных и воспитательных
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ИГРЫ В БАСКЕТБОЛ методика обучения — это профессионально Принципы о б у ч е н и я Принципы — это Принцип сознательности и активности при обучении навыкам игры в баскетбол подразумевает: - Принцип наглядностипредполагает создание у учащихся четкого представления об изучаемом материале на различных Принцип доступности и индивидуализацииосновывается на предварительной оценке педагогом исходного уровня подготовленности и Принцип постепенности формулируется в виде методологического правила: «от простого — к сложному, Принцип систематичности и последовательностиТребует: - четкого планирования и регулярности в обучении; -соблюдения - Единство, взаимообусловленность и взаимодополняемость принципов - основа их действенности на занятиях Средства о б у ч е н и я Практическая реализация принципов Общепедагогические средства - Широко применяются практически на всех этапах обучения. - Практическому специфические средства обученияФизические упражнения, которые подразделяют на вспомогательные и основные. Критериями такого Вспомогательные упражнения включают двигательные действия, создающие специальный фундамент для успешного овладения техникой Основные упражнения направлены на овладение техникой и тактикой игры в баскетбол:- упражнения Методы обучения Используемые на уроках баскетбола методы можно подразделить на три группы:1) К словесным методам относятся: Рассказобъяснениекоманды и распоряжениязадание указаниебеседа разбор К наглядным методам относятся:- показ упражнений или их элементов учителем или наиболее К практическим методам относятся:метод многократного повторения упражненияметод подводящих упражненийметод сопряженных воздействийигровой методсоревновательный метод Методы организации занимающихся- Фронтальный метод - упражнения выполняются одновременно или посменно всеми
Слайды презентации

Слайд 2 Принципы о б у ч е н и

Принципы о б у ч е н и я Принципы —

я
Принципы — это некоторые общие положения, процесса обучения (педагогического процесса),

которые отражают его закономерности и в связи с этим носят обязательный характер при решении образовательных и воспитательных задач

Слайд 3 Принцип сознательности и активности
при обучении навыкам игры

Принцип сознательности и активности при обучении навыкам игры в баскетбол подразумевает:

в баскетбол подразумевает:
- осмысление и понимание занимающимися сущности и

сложной структуры изучаемого технического приема или тактического действия; - самоанализ качества решения двигательной задачи с последующей корректировкой своих действий при их повторном воспроизведении.
Результативности обучения способствует активное, заинтересованное отношение занимающихся к предмету. Видимых успехов может достичь только тот ученик, который знает, чего хочет, и целенаправленно стремится к этому.

Следовательно, задача педагога — разбудить у своих воспитанников потребность к физическому совершенствованию.

Слайд 4 Принцип наглядности

предполагает создание у учащихся четкого представления об

Принцип наглядностипредполагает создание у учащихся четкого представления об изучаемом материале на

изучаемом материале на различных этапах его освоения, базируясь на

визуальном восприятии разнообразных действий
Кроме традиционного объяснения и показа упражнений педагогом или использования наглядных пособий в виде плакатов, фотографий, рисунков и т.п. для данного принципа незаменимы современные технические средства, включая видеоматериалы и компьютерные технологии. Они значительно расширяют возможности демонстрации лучших образцов техники и тактики игры в баскетбол.

Слайд 5 Принцип доступности и индивидуализации

основывается на предварительной оценке педагогом

Принцип доступности и индивидуализацииосновывается на предварительной оценке педагогом исходного уровня подготовленности

исходного уровня подготовленности и индивидуальных возможностей воспитанников с последующим подбором

посильных заданий

Трудности в обучении должны быть преодолимы для ученика, а его учебная деятельность — приносить ощутимый для него результат в усвоении материала

Слайд 6 Принцип постепенности

формулируется в виде методологического правила: «от

Принцип постепенности формулируется в виде методологического правила: «от простого — к

простого — к сложному, от легкого — к трудному».

Его

реализация обеспечивает нефорсированное усложнение программного материала с тенденцией к расширению технико-тактического арсенала занимающихся и дальнейшему его усложнению.
Игровые приемы, усвоенные автономно, затем совершенствуются в сочетании и в вариативных условиях, постепенно приближаемых к игровым. Противодействие изменяется от пассивной до активной формы.

Слайд 7 Принцип систематичности и последовательности

Требует:
- четкого планирования и

Принцип систематичности и последовательностиТребует: - четкого планирования и регулярности в обучении;

регулярности в обучении;
-соблюдения рациональной преемственности между разделами учебного

материала в соответствии с сущностью и внутренней логикой игры.

Новый материал должен опираться на ранее усвоенный.
Отсутствие системности в занятиях ведет к угасанию двигательных навыков и полученных знаний.

Слайд 8 - Единство, взаимообусловленность и взаимодополняемость принципов - основа

- Единство, взаимообусловленность и взаимодополняемость принципов - основа их действенности на

их действенности на занятиях по баскетболу
- Все перечисленные принципы

обучения тесно переплетаются в практической деятельности.
- Ни один из них не может эффективно реализовываться вне связи с другими.


Слайд 9 Средства о б у ч е н и

Средства о б у ч е н и я Практическая реализация

я
Практическая реализация принципов обучения подразумевает применение адекватных средств и

методов.

На уроках по баскетболу используют как общепедагогические (слово и сенсорно-образные воздействия), так и специфические средства (физические упражнения).

Слайд 10 Общепедагогические средства

- Широко применяются практически на всех

Общепедагогические средства - Широко применяются практически на всех этапах обучения. -

этапах обучения.
- Практическому освоению материала на занятиях всегда

предшествует сообщение определенной информации о предмете изучения.
С помощью слова учитель организует занимающихся, ставит перед ними задачи, дает оценку выполнению и вносит коррективы в процесс обучения.
Речь педагога должна отличаться конкретностью, лаконичностью, образностью, будить у занимающихся интерес и творческую активность.
Создание четкого, верного представления об изучаемом техническом приеме или тактическом взаимодействии предполагает демонстрацию их рациональных образцов с помощью средств наглядности: учебных фильмов, фотоиллюстраций, макетов и схем, а также непосредственного показа изучаемых технико-тактических действий на площадке.

Слайд 11 специфические средства обучения

Физические упражнения, которые подразделяют на вспомогательные

специфические средства обученияФизические упражнения, которые подразделяют на вспомогательные и основные. Критериями

и основные.
Критериями такого разделения служат их содержание и

направленность воздействия на организм занимающихся

Слайд 12 Вспомогательные упражнения включают двигательные действия, создающие специальный фундамент

Вспомогательные упражнения включают двигательные действия, создающие специальный фундамент для успешного овладения

для успешного овладения техникой и тактикой игры.

К ним относятся

упражнения других разделов школьной программы: гимнастики, легкой атлетики, подвижных игр, практикуемых видов спортивных игр.

С их помощью решается задача как разносторонней физической подготовки, так и развития специальных физических кондиций, необходимых при игре в баскетбол: быстроты, скоростно-силовых качеств, координационных способностей, гибкости.

Слайд 13 Основные упражнения

направлены на овладение техникой и тактикой

Основные упражнения направлены на овладение техникой и тактикой игры в баскетбол:-

игры в баскетбол:
- упражнения с выполнением игровых приемов в

целом и по частям (по разделениям) - подводящие упражнения – схожие по своей координационной сути с основными или являющиеся их составными компонентами, выполняются в облегченных условиях: на месте, в замедленном темпе, при отсутствии или ограничении влияния сбивающих факторов и т.п. - упражнения сопряженного характера, которые предполагают выполнение изученных технических действий в режиме, стимулирующем одновременное развитие специальных физических качеств или освоение тактики игры - упражнения по тактике, основу которых составляют игровые приемы и их сочетания - подвижные игры, адаптированные к баскетболу
- подготовительные, учебные и контрольные игры, ориентированные на приобретение навыков целостной игровой деятельности и непосредственную подготовку к участию в соревнованиях

Слайд 14 Методы обучения
Используемые на уроках баскетбола методы можно подразделить

Методы обучения Используемые на уроках баскетбола методы можно подразделить на три

на три группы:
1) словесные
2) наглядные
3) практические


Слайд 15 К словесным методам относятся:

Рассказ
объяснение
команды и распоряжения
задание
указание
беседа

К словесным методам относятся: Рассказобъяснениекоманды и распоряжениязадание указаниебеседа разбор


разбор


Слайд 16 К наглядным методам относятся:

- показ упражнений или их

К наглядным методам относятся:- показ упражнений или их элементов учителем или

элементов учителем или наиболее подготовленными учениками.
- вспомогательные наглядные

методы
- методы ориентирования


Слайд 17 К практическим методам относятся:

метод многократного повторения упражнения

метод подводящих

К практическим методам относятся:метод многократного повторения упражненияметод подводящих упражненийметод сопряженных воздействийигровой методсоревновательный метод

упражнений

метод сопряженных воздействий

игровой метод

соревновательный метод


  • Имя файла: teoretiko-metodicheskie-osnovy-obucheniyatehnike-igry-v-basketbol.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0